小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)課題實(shí)施計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-09-20 19:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ， “ 六一 ” 期間八折優(yōu)惠，購買一張門票能省多少元。教學(xué)中，首先弄清打八折是什么意思，把什么看做單位 “1” ，接著讓學(xué)生思考，這道題應(yīng)怎樣解答。當(dāng)學(xué)生回答第一種解法后，再問： “ 還可怎樣列式解答。 ” 引導(dǎo)學(xué)生先求出節(jié)省的百分率，再求節(jié)省了多少錢。這樣精心設(shè)問，有的放矢，引導(dǎo)他們從不同角度去思維，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都能很快理解和掌握分析解決問題的方法。 三 、組織討論，讓各層學(xué)生各抒己見。 在課堂教學(xué)中，學(xué)生、教師、教材三者之間的互相作用和互助交流，才能優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，當(dāng)學(xué)生對(duì)新知疑惑不解，產(chǎn)生問題時(shí)，就要抓住時(shí)機(jī)釋疑，解決問題。因此，在教學(xué)中，針對(duì)教學(xué)的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，組織大家交流展示，讓
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