赴杭州學(xué)習(xí)心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-09-20 04:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2 頁(yè) 共 3 頁(yè) 二、課堂教學(xué)應(yīng)始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，讓學(xué)生去探索發(fā)現(xiàn)。如薛發(fā)根老師教學(xué)《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》一文時(shí)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)文中在三件事有什么相同之處，為什么一般的敘事文章“ 經(jīng)過 ” 寫得詳細(xì)，而本文中的三件事 “ 經(jīng)過 ” 卻寫得簡(jiǎn)略，原因和結(jié)果卻寫得詳細(xì)。第 七、八自然段分別說明了什么。學(xué)生經(jīng)過閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)得出了結(jié)論。因?yàn)閷W(xué)生是在教師的引導(dǎo)下通過其自身的探索獲取知識(shí)，那種獲取知識(shí)后的成功的喜悅溢于言表 。竇桂梅老師教學(xué)的《我的爸爸叫焦尼》也是讓學(xué)生通過探索發(fā)現(xiàn)本文 “ 簡(jiǎn)單的表達(dá)，豐富的感動(dòng) ” 的特點(diǎn)
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