【總結(jié)】第二課時杠桿的運(yùn)用【新課導(dǎo)思】垂釣是一項(xiàng)情趣高雅的活動,垂釣使用的釣魚竿是一種杠桿,這種杠桿有什么特點(diǎn)呢?【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)】。情況?!咀灾黝A(yù)習(xí)】由F1l1=F2l2知:(1)當(dāng)l1l2時,F1__F2,___力___距離。(2)當(dāng)l1l2時,F1__F2
2025-06-12 01:59
【總結(jié)】杠桿的平衡條件第一節(jié)第二課時建磷中心學(xué)校李彭?支點(diǎn)動力動力臂阻力阻力臂:溫故知新能繞某一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動的硬棒。支點(diǎn)O動力F1動力臂l1阻力F2阻力臂l2小朋友玩蹺蹺板的情況,蹺蹺板是杠桿嗎?天平是杠桿嗎?天平怎樣算已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡?想一想,說一說
2024-07-28 19:52
【總結(jié)】第十章機(jī)械與人第一節(jié)科學(xué)探究:杠桿的平衡條件第2課時杠桿的運(yùn)用知識清單1.省力杠桿的動力臂________阻力臂,________省力,但________距離。2.費(fèi)力杠桿的動力臂________阻力臂,________省力,但________距離。3.等臂杠桿的動力臂_____
2025-06-16 16:40
【總結(jié)】1《探究杠桿的平衡條件》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)●知識技能目標(biāo):1.認(rèn)識有關(guān)杠桿的幾個概念。2.能從常見的工具中和簡單機(jī)械中識別出杠桿。3.知道杠桿的平衡條件?!襁^程能力目標(biāo):1.觀察和操作杠桿,體會杠桿的作用,學(xué)生形成的觀察力、抽象概括力。2.通過實(shí)驗(yàn)探究,了解杠桿的平衡條件,掌握初步的科學(xué)探
2024-11-23 14:02
【總結(jié)】三千多年前,古埃及人修建金字塔,靠什么搬動巨大石塊的。很小的力量,就能撬動很重的東西??玩過蹺蹺板嗎?一、探究蹺蹺板中的道理1、什么叫杠桿支點(diǎn)、動力、動力臂阻力、阻力臂2、杠桿的五要素:閱讀課本P23
2024-12-08 00:29
【總結(jié)】《探究杠桿的平衡條件》教學(xué)方案設(shè)計貴州省凱里市第六中學(xué)楊勝榮課題第十三章力和機(jī)械四、杠桿(2)授課時間課型新課、探究式計劃授課時數(shù)1課時撰寫人姓名楊勝榮學(xué)習(xí)者情況分析學(xué)生通過前面探究實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行和對力的知識的學(xué)習(xí),對探究方法和力、運(yùn)動、平衡等概念
2024-11-19 17:47
【總結(jié)】第十章機(jī)械與人第一節(jié)科學(xué)探究杠桿的平衡條件一、認(rèn)識杠桿給我一個支點(diǎn),我就能撬動地球一.認(rèn)識杠桿這把剪刀你見到過嗎?這是什么物件?哦,這個我用過似乎有見過這個我常用這個我家里有這是鋼絲鉗扳手它們有什么共同特征呢?
2025-06-05 22:04
【總結(jié)】杠桿的平衡條件1、什么叫杠桿的平衡狀態(tài)?如果杠桿或繞支點(diǎn),那么杠桿就處于平衡狀態(tài)。2、如圖1所示:杠桿是否處于平衡狀態(tài)?答:3、試一試(1)請利用彈簧測力計或鉤碼,使如圖所示杠桿在水平位置平衡。將你的做法畫在圖上。(2)
2025-06-18 13:26
【總結(jié)】復(fù)習(xí)1、在力的作用下可繞轉(zhuǎn)動的硬棒叫杠桿,從支點(diǎn)到叫動力臂,從支點(diǎn)到叫阻力臂。固定點(diǎn)動力作用線的垂直距離阻力作用線的垂直距離2、在圖中畫出F1和F2的力臂F1F2L2L11如果發(fā)現(xiàn)杠桿在兩力的作用下向左傾斜了
2024-11-06 21:24
【總結(jié)】2、探究蹺蹺板的平衡條件1、認(rèn)識杠桿只要給我一個支點(diǎn),我就能移動地球!美好的回憶什么是杠桿杠桿:在力的作用下能夠繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動的硬棒F2阻力o支點(diǎn)支點(diǎn)(o):杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點(diǎn)動力(F1):促使杠桿轉(zhuǎn)動的力阻力(F2):阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力動力F1o
2024-11-30 06:37
【總結(jié)】第二課時杠桿的運(yùn)用,第一頁,編輯于星期六:八點(diǎn)十二分。,體驗(yàn)三種杠桿活動:用手抓住杠桿的不同點(diǎn)撬石頭。,第二頁,編輯于星期六:八點(diǎn)十二分。,(1)木棒在使用過程中(選填“是”或“不是”)杠桿。(2)甲...
2024-10-25 06:15
【總結(jié)】作出杠桿的五要素F1F2oL1L2作出杠桿的五要素當(dāng)杠桿在動力和阻力的作用當(dāng)杠桿在動力和阻力的作用下,保持下,保持靜止靜止?fàn)顟B(tài)或狀態(tài)或勻速轉(zhuǎn)動勻速轉(zhuǎn)動狀狀態(tài),我們就說杠桿處于平衡。態(tài),我們就說杠桿處于平衡。F1F2oL1L2杠桿在什么條件下平衡?杠桿在什么條件下平衡?杠桿平衡螺母實(shí)驗(yàn)探究:杠桿的平衡條
2025-01-26 06:12
【總結(jié)】課題:杠桿的平衡條件(共1課時)教學(xué)目標(biāo):;;;重點(diǎn):理解杠桿的平衡條件;難點(diǎn):理解杠桿的平衡條件;教學(xué)媒體:實(shí)驗(yàn)器材:鐵架臺、細(xì)線、粗細(xì)均勻的直桿、鉤碼若干;教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)演示、由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納原理;教學(xué)過程:一示標(biāo):由物體受力平衡引出杠桿平衡的概念,既而引出本節(jié)課的主要任務(wù)是研究杠桿的平衡條件;二達(dá)標(biāo)::若杠桿在力的作用
2025-04-17 02:58
【總結(jié)】杠桿的平衡條件研討-----------------------作者:-----------------------日期:(教案)一、教材分析:這節(jié)課從探究杠桿平衡入手,讓學(xué)生對杠桿的認(rèn)識從感性走向理性。教學(xué)中,在注重梳理動力、動力臂和阻力、阻力臂關(guān)系的同時,還應(yīng)初步讓學(xué)生認(rèn)識到由此引起的距離問題、速度問題,這對學(xué)生完
2025-05-16 05:25
【總結(jié)】陵城鎮(zhèn)中學(xué)??王棟教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo):了解杠桿及支點(diǎn)、動力、動力臂、阻力、阻力臂等概念,掌握杠桿平衡條件。:通過參與科學(xué)探究活動,歸納得出杠桿平衡條件,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動手能力、分析解決問題能力,以及學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)能力等。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生探究物理規(guī)律的興趣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。????