石榴教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-30 15:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ） B 花開得多、開得盛，誰也看到了這么多的石榴花？（板書：多）你能給大家來讀一讀嗎？ C 我們從“鼓著勁兒”可看出石榴花開得怎么樣？（花開得生機(jī)勃勃）你能讀出這股勁兒嗎？ （指名讀、齊讀）（板書：小喇叭） （ 4）指導(dǎo)朗讀，我們再次把這段話來讀一讀，讀出花開得多，開得盛。 熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹上結(jié)出了一個個小石榴?！盁狒[”是什么意思，石榴花會熱鬧嗎？這兒為什么用熱鬧？生交流 過度：于是我們在石榴園里見到 了一個個石榴 （ 1）出示句子：熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹上結(jié)出了一個個小石榴。石榴一天天長大，一天天成熟。它的外皮先是青綠色，逐漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。 （ 2）指名讀這句句子，其他同學(xué)找出表示先后順序的字或詞 先是、逐漸、最后 （ 3）出示：青綠色 —— 青中帶黃 —— 黃中帶紅 —— 一半兒紅，一半兒黃 請你來排一排：先是 逐漸 最后 。 設(shè)計意圖： 我采用了讓學(xué)生排列的方法，加深了解這種變化，同時讓學(xué)生體會到作者觀察的仔細(xì)。 （ 4）可不可以把這幾個詞語調(diào)換一下順序？（不可以，為什么） 你看，作者觀察得多仔細(xì)，用詞多準(zhǔn)確哪。他抓住了事物的生長順序。 （出示：仔細(xì)觀察、按照順序） （ 5）指名讀，讀出先后的順序
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