【總結】《如夢令》教學設計 《如夢令》教學設計1教學目標: 1、學會本課1個生字,理解由生字組成的詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀這首詞,背誦這首詞。 3、理解這首詞的詞意,體...
2024-12-06 00:38
【總結】第一篇:《如夢令》教學設計 《如夢令》教學設計 華容縣實驗小學鐘丹 教學目標: 。 ,正確、流利、有感情地朗讀詞作,并背誦。,理解詞的意思。 ,體會作者的思想感情。重點難點: 1、正確、...
2024-10-20 21:37
【總結】如夢令教學設計 如夢令教學設計1教學目標: 1、了解掌握詞的有關知識。 2、理解兩首詞的詞意。 3、背誦兩首詞,理解詞中的意境。 教學重點: 理解詞意。 ...
2024-12-06 22:37
【總結】《如夢令》宋李清照云南省玉溪市紅塔區(qū)高倉中心小學制作人:高媛潔2021年10月25日交流你收集到的資料李清照是個什么人?她的詞有什么風格?她的代表作有哪些?我收集的資料李清照(1084-115
2024-11-30 12:26
【總結】第一篇:《如夢令》教學反思 《如夢令》教學反思 盧龍鎮(zhèn)中學徐文寶 還清晰地記得兩年前我執(zhí)教李清照的《如夢令》一課時是參加學校教學比武的,當時,得知教學內容后就匆匆忙忙地的備課,遵循古詩詞教學的路...
2024-10-20 21:13
【總結】第一篇:如夢令文本解讀 一、選材獨特,嘗試走近李清照 詞的教學,尤其是李清照詞,最易引起爭議的是深淺難易,情感熏陶的把握。盛老師經(jīng)過對李清照詞的一番斟酌篩選,首選這首《如夢令》: “常記溪亭日暮...
2024-10-24 22:34
【總結】如夢令李清照如夢令昨夜雨疏風驟濃睡不消殘酒試問卷簾人卻道海棠依舊知否知否應是綠肥紅瘦李清照一比你認為哪種主題更合適?A表達了詞人寂寞的心情和濃濃的感傷B表現(xiàn)
2024-11-19 10:33
【總結】再作《如夢令》初一作文 電腦前,坐著一長發(fā)及腰的女郎,此人是誰?原來是大詞人——李清照是也。此時,她正整理著她先前寫下的詞。忽然,一首《如夢令》顯示在電腦屏幕上: 常記溪亭日暮,沉醉不知歸路。興盡...
2025-04-03 07:41
【總結】《如夢令》改寫[五篇]第一篇:《如夢令》改寫《如夢令》改寫《如夢令》改寫1《如夢令》改寫:直到現(xiàn)在,我依然還記得那年夏天,我們一起到城門外小溪邊的八角亭內玩耍。放眼望去,首先映入眼簾的是一望無際的荷葉,像一片綠色的海洋,有的荷葉才冒出一點嫩芽,可愛極了。有的已經(jīng)長成手掌般大小,微風吹來,隨風
2025-04-22 09:22
【總結】《如夢令》教案教學設計(語文版九年級下冊)一、教學目標1、知識與能力:通過誦讀、賞析、感悟,培養(yǎng)學生鑒賞詩詞的能力。2、過程與方法:誦讀導入,誦讀品悟,學法指導,學以致用3、情感態(tài)度與價值觀:理解作品內涵,理解作者的思想感情。二、教學重點:如何閱讀詩詞。三、教學難點:經(jīng)典詞句的賞析。四、教學方法:誦讀、合作探究、
2024-11-19 11:01
【總結】第一篇:《如夢令》的教學反思 經(jīng)典宋詞在小學語文教材中并不多見,對李清照的偏愛讓我《如夢令》是一見鐘情,再加之還從未上過古詩詞公開課,所以沒有斟酌,沒有猶豫,就定下了上這一課。 真正備起課來才發(fā)現(xiàn)...
2024-10-20 20:51
2024-11-12 16:28
2024-11-10 23:22
【總結】如夢令改寫[合集5篇]第一篇:如夢令改寫如夢令改寫10篇如夢令改寫1時光飛逝,一晃就是三五年,常年流落他鄉(xiāng),過著顛沛流離的日子。我無時無刻不在想家鄉(xiāng)的親人與那兒時的快樂時光。再次回到溪亭,憶起那潺潺流水,憶起朵朵荷花,憶起杯杯美酒,憶起群群鷗鷺??夕陽映紅了臉,依舊像一個快樂的少女,它歪著
2025-04-25 06:35
【總結】正文:《如夢令》說課稿 《如夢令》說課稿 《如夢令》說課稿1 說教材: 《如夢令》一詞所記述的內容十分平淡,大意是講述作者曾經(jīng)飲酒溪亭,被自然界景致和美好生活氣氛所熏染,以致酒醉,找不到歸家之...
2024-10-24 19:59