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正文內(nèi)容

低語(yǔ)組主題研究成果匯報(bào)材料五篇(編輯修改稿)

2024-09-19 22:53 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 接受性的,是把外界輸入的文字符號(hào)錄入大腦,與腦中已存貯的語(yǔ)音、語(yǔ)義相結(jié)合。對(duì)于尚無(wú)語(yǔ)音、語(yǔ)義的文字符號(hào),大腦要同時(shí)接受與之相伴的語(yǔ)音、語(yǔ)義信息。無(wú)論哪種情況,識(shí)字過(guò)程的特征都是通過(guò)視覺信息接受一種文字符號(hào),并將其錄入大腦的過(guò)程。這一過(guò)程與屬于用字范疇的閱讀具有天然的形式上的一致性。有效識(shí)字,即對(duì)所認(rèn)識(shí)字的鞏固率高,數(shù)量大,回生率低。 四、課題原則。 主體性原則 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 學(xué)生是具體的、活生生的、有豐富個(gè)性、 不斷發(fā)展的主體,是具有主觀能動(dòng)性的獨(dú)立個(gè)體和群體。本課題的實(shí)施要以學(xué)生為主體,以學(xué)生的發(fā)展為本。 趣味性原則 興趣是最好的老師。課堂上學(xué)生應(yīng)該嘗到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣,喜歡語(yǔ)文,喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因此,學(xué)生進(jìn)行識(shí)字時(shí),應(yīng)以學(xué)生喜聞樂(lè)見的方式進(jìn)行,讓學(xué)生識(shí)之有趣、認(rèn)之有味。 全員性原則 素質(zhì)教育最基本的要求是面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的全面素質(zhì)。教師的任何教學(xué)行為都必須面向全體學(xué)生,是讓
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