辛店村小學蘇教版分數加減法說課稿(編輯修改稿)
2024-12-30 14:30 本頁面
【文章內容簡介】 ，你能獲得什么數學信息？根據這些信息，你能提出哪些數學問題？并列出算式。 【設計意圖： 我創(chuàng)設這個情境的意圖首先想體現數學來源于生活，生活中處處有數學的教學理念。其次在這個情境中，給學生提供了一組開放性的學習素材，有利于學生提出問題，自主探究。 在學生列出的 5 個算式中，其中 3/10＋ 3/10 是同分母分數的加法，意圖是復習同分母分數的加減法的計算方法。另外 4 個是導分母的加減法，為接下來新知的探究提供了素材?！? （二）合作探究，自主建構 這一環(huán)節(jié)是探究異分母分數加減法的計算法則，是本課的中心環(huán)節(jié)。為了突出重點，突破難點，發(fā)揮學生的主體作用，我安排這樣的五個小環(huán)節(jié)。 獨立探險究 每人獨立嘗試計算 1/4+3/10，注意留給學生充足的時間。 小組合作，集體反饋 4 人小組交流方法，再各組派代表全班交流 算法優(yōu)化 在多種算法中，討論出最合理的方法：先通分，再計算。 有的學生可能出現 以下的算法：（ 1）化成小數計算（ 2）通分計算（ 3）畫圖解決。當學生出現這幾種
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