[教科研個人工作總結(jié)]教科研成果(編輯修改稿)
2024-09-19 21:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個人才華的機會，充分促進了學(xué)術(shù)觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。為進一步濃厚學(xué)?？蒲蟹諊?，真正實施 “ 科研興校、科研興師 ” 的發(fā)展戰(zhàn)略，我努力做到教育科研的制度化、全 程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過程管理，讓科研之風(fēng)大興。我校實行 “ 三進 ” 政策，教育科學(xué)進教學(xué)、進教師教育、進學(xué)生學(xué)習(xí)，讓科研滲透各個領(lǐng)域。認(rèn)真做好 “ 三個結(jié)合 ” ，即理論與實踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓 第 4 頁 共 7 頁 教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。實踐證明，教師同科研結(jié)合，研究同教學(xué)結(jié)合，教學(xué)同課題結(jié)合，可以改變教師的生活方式，提升教師的精神境界，優(yōu)化教師的思維品質(zhì)，實現(xiàn)平凡與精彩、煩惱 與快樂、腐朽與神奇的快速轉(zhuǎn)換，我們就會覺得上班有無窮樂趣，教學(xué)就會充滿無限的生機，教育的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開展教育科研、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地。幾年來，因為我校教師成為了 “ 研究者 ” ，所以有不少教師的論文在各級發(fā)表、獲獎，每年總計不少于 100 篇次。 三、以教科研為樂事，讓自己擁有 “ 源頭活水 ” 。著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過： “ 校長是一個學(xué)校的靈魂 ” ， “ 要評論一所學(xué)校，首先要評論他的校長 ” 。為了讓自己當(dāng)好這個 “ 靈魂 ” ，也為了讓自己能適應(yīng)當(dāng)前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深刻變革，多年 來，我始終以教育科研為樂事，我努力讓自己養(yǎng)成教育科研的習(xí)慣。 用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象。任何偉大的理論
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