[教科研個(gè)人工作總結(jié)]教科研成果-文庫(kù)吧資料
2024-09-19 21:42本頁(yè)面
【正文】 解決問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、 分析問(wèn)題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。教育教學(xué)活動(dòng)中并不缺少研究的對(duì)象，而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛。任何偉大的理論都源于實(shí)踐，都基于對(duì)大量事實(shí)的研究。為了讓自己當(dāng)好這個(gè) “ 靈魂 ” ，也為了讓自己能適應(yīng)當(dāng)前多元化、信息化的國(guó)際趨勢(shì)以及基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深刻變革，多年 來(lái)，我始終以教育科研為樂(lè)事，我努力讓自己養(yǎng)成教育科研的習(xí)慣。 三、以教科研為樂(lè)事，讓自己擁有 “ 源頭活水 ” 。實(shí)踐證明，教師同科研結(jié)合，研究同教學(xué)結(jié)合，教學(xué)同課題結(jié)合，可以改變教師的生活方式，提升教師的精神境界，優(yōu)化教師的思維品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)平凡與精彩、煩惱 與快樂(lè)、腐朽與神奇的快速轉(zhuǎn)換，我們就會(huì)覺(jué)得上班有無(wú)窮樂(lè)趣，教學(xué)就會(huì)充滿無(wú)限的生機(jī)，教育的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開(kāi)展教育科研、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地。認(rèn)真做好 “ 三個(gè)結(jié)合 ” ，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭(zhēng)做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。為進(jìn)一步濃厚學(xué)?？蒲蟹諊?，真正實(shí)施 “ 科研興校、科研興師 ” 的發(fā)展戰(zhàn)略，我努力做到教育科研的制度化、全 程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過(guò)程管理，讓科研之風(fēng)大興。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進(jìn)一步提高教師科研意識(shí)和水平。因此，我校為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營(yíng)造有利于研究的寬松氛圍，引導(dǎo)教師走上科研興教之路，為他們排憂解難，鼓勵(lì)教師在自身的教 育教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展研究，去調(diào)查實(shí)驗(yàn)。因此，我們必須走科研之路，做扎實(shí)文章，努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊(duì)伍，全力提升教師教育科研的水平。高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是 支撐學(xué)校發(fā)展的基石。我有的只是欣慰 ―― 因?yàn)?
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1