8中學(xué)小班化教學(xué)發(fā)展經(jīng)驗交流(編輯修改稿)
2025-09-19 20:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 提醒散漫、分心的學(xué)生；下課后，學(xué)生把在辦公室的老師圍了個水泄不通，問問題，談?wù)勑?；分不清哪里是辦公室，哪里是教室，彼此的親密無間，在校園創(chuàng)造了關(guān)注全體學(xué)生的良 第 3 頁 共 5 頁 好育人氛圍，學(xué)生把學(xué)校、班級當(dāng)成自己的家，在五中這個大家庭里，沒有一個后進(jìn)生或差生。 實施小班化年級的班主任對自己班上 35 個學(xué)生的情況都了如指掌，哪個學(xué)生腦子聰明做事粗心、哪個學(xué)生自信不足、哪個學(xué)生喜歡上網(wǎng)玩游戲 …… 都有清清楚楚的一本帳。老師們一有時間都用在輔導(dǎo) 學(xué)生、找學(xué)生談話上。學(xué)校辦公室一部 50 元包月的電話成了老師們的 “ 家訪熱線 ” ，學(xué)生有什么異動都能及時通過電話和家長商量對策。 三、開展特色教學(xué)提高學(xué)生素質(zhì) 走進(jìn)五中的教學(xué)樓，裝裱精美的書法、繪畫和攝影作品隨處可見，這些作品的作者全都是五中的老師和學(xué)生。在開展小班化教學(xué)的同時，學(xué)校也在積極探索英語、書法特色教學(xué)，發(fā)揮學(xué)
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