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第1次作業(yè)111生活中的立體圖形x(編輯修改稿)

2024-12-30 13:53 本頁面

　

【文章內容簡介】二．本題對幾何體進行了分類，請將上題幾何體的序號（不寫名稱）填入橫線上柱體：、、、幾何體錐體：、球體：有

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2024-11-20 23:34

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2025-06-25 18:44

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2024-12-08 08:17

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2025-06-15 00:23

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【總結】第一章豐富的圖形世界1生活中的立體圖形第1課時認識生活中的立體圖形第一章豐富的圖形世界A知識要點分類練B規(guī)律方法綜合練C拓廣探究創(chuàng)新練A知識要點分類練第1課時認識生活中的立體圖形知識點1常見幾何體及其特征1．[2022·麗水]下列圖形中，屬于立

2025-06-13 08:12

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【總結】第一節(jié)生活中的立體圖形教學目標：1、經歷從現實世界中抽象出圖形的過程感受圖形世界的豐富多彩。2、在具體的情景中認識圓柱、圓錐、正方體、棱柱、球，并能用語言描述它們的某些特征。3、通過豐富的實例，進一步認識點、線、面，初步感受點、線、面之間的關系。4、激發(fā)學生對豐富圖形世界的興趣，好奇心，初步形成積極參與活動，主動與他人合作

2025-08-01 12:43

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【總結】第一章豐富的圖形世界1生活中的立體圖形（2）一、學情與教材分析在小學階段，學生對構成幾何圖形的基本要素點、線、面已有初步的認識和了解，在此基礎上，通過學生在生活中一些常見的事物：平靜的水面、球的表面、蜈蚣風箏、汽車雨刷等，再提升點線面之間的關系、感知到平面圖形旋轉能形成立體圖形。但由于部分學生認知的局限性，由平面圖形過渡立體圖形的認識階段，難免會遇到一些困難，教師對此應

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