7知識經(jīng)濟與教育變革[論知識經(jīng)濟與繼續(xù)教育](編輯修改稿)
2025-09-19 20:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 識型勞動者和智能型人才培養(yǎng)目標出發(fā)，根據(jù)知識 經(jīng)濟發(fā)展的需求，打破學科間的壁壘，加強學科間和邏輯和結(jié)構(gòu)上和聯(lián)系；要求對傳統(tǒng)經(jīng)典教學內(nèi)容進行提 第 3 頁 共 5 頁 煉，過時的教學內(nèi)容要加快剔除，追蹤和引進高新科技和社會發(fā)展最新成果，盡量把體現(xiàn)高新科技發(fā)展特征的多學科知識交叉、滲透、融合反映到教學中來；要求繼續(xù)教育注重教給受教育者高科技知識以及認識高科技本質(zhì)和規(guī)律的思維方式，為他們探索新事物，培養(yǎng)創(chuàng)新能力奠定基礎(chǔ)。知識經(jīng)濟的興起對發(fā)展中國家的繼續(xù)教育影響更大，面對高新科技知識和社會發(fā)展的趨勢和特點，必須借鑒發(fā)達國家繼續(xù)教育教學改革成功經(jīng)驗，深入思考即將到來的知識經(jīng)濟和本國還需要 繼續(xù)教育培養(yǎng)什么樣的勞動者和人才，并以此為出發(fā)點，促進本國繼續(xù)教育教學內(nèi)容和課程體系的發(fā)展。在知識經(jīng)濟時代，需求人們在最短的時間內(nèi)學習、掌握并能運用日新月異的信息，傳統(tǒng)的 “ 灌輸式 ” 、 “ 填鴨式 ” 教學方法和強調(diào)系統(tǒng)性、完整性、講細講透的方法，統(tǒng)統(tǒng)不靈了。以教師、教材和課堂教學為主的方式也將受到挑戰(zhàn)， “ 啟發(fā)式 ” 、 “ 討論式 ” 、 “ 研究式 ” 和 “ 跳躍式 ” 、 “ 體會式 ” 、 “ 開放式 ” 教學方法以及開放式學校、網(wǎng)絡式、家庭式和社會化教育等適合人們學習的辦學模式越來越普及。計算機、多
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