正文內(nèi)容

方程的意義文靜(編輯修改稿)

2024-12-30 13:31 本頁(yè)面

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】生的回答，教師板書這 4 道算式。把這 4 道算式分成兩類，可以怎樣分，先獨(dú)立思考后再小組內(nèi)交流，要說(shuō)出理由。學(xué)生可能會(huì)這樣分：第一種： X＋ 50＞ 100 X＋ 50=100 X＋ 50＜ 100 X＋ X=100 第二種： X＋ 50＞ 100 X＋ X=100 X＋ 50＜ 100

點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容

教學(xué)課件相關(guān)推薦

方程的意義教學(xué)設(shè)計(jì)文檔-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：方程的意義教學(xué)設(shè)計(jì)文檔方程的意義徐蓉教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)方程的意義，知道等式和方程之間的關(guān)系，并能進(jìn)行辨析； 2、使學(xué)生會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系； 3、通過...

2024-10-31 13:06

等式的性質(zhì)文靜-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】等式的性質(zhì)（一）教學(xué)內(nèi)容：教科書第3～4頁(yè)的內(nèi)容，練習(xí)一的4～6題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道等式兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)，所得的結(jié)果仍然是等式。2、根據(jù)等式的性質(zhì)（一）學(xué)會(huì)解決含有加、減號(hào)的方程。3、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教學(xué)過

2024-11-24 15:02

方程的意義練習(xí)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】方程的認(rèn)識(shí)1、下面哪些式子是方程？是方程的畫“√”。50+50=100（）9b－3=60（）50+x+x﹥180（）y+24（）÷x=7（）100+n=3×50（）6a+24=42（

2025-08-05 06:59

方程的意義教學(xué)設(shè)計(jì)黃愛華-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：《方程的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)黃愛華師寫一個(gè)乘法算式3×4=12師：說(shuō)一個(gè)與上面算式乘積相等的乘法算式3×4=2×6相等師：相是相互，等是等于。孩子們把左手和右手一起做兩邊相等的手勢(shì)。出示...

2024-11-09 12:53

方程的意義教學(xué)設(shè)計(jì)x-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教材分析學(xué)生初步接觸了一點(diǎn)代數(shù)知識(shí)（如用字母表示定律，用符號(hào)表示數(shù)），是在學(xué)生學(xué)習(xí)了用字母表示數(shù)以后基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。應(yīng)用方程是解決問題的基礎(chǔ)，有關(guān)的幾個(gè)概念，教材只作描述不下定義。在教學(xué)設(shè)計(jì)中仍然把理念作為教學(xué)的重點(diǎn)，理解方程的意義，判斷“等式”和“方程”知道方程是一個(gè)“含有未知數(shù)的等式”，才有可能明確所謂解方程。學(xué)情分析我所教的這個(gè)班級(jí)有學(xué)生

2024-11-24 12:41

方程意義教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：方程意義教學(xué)設(shè)計(jì) 《方程的意義》教學(xué)設(shè)計(jì) 華寧縣甸尾小學(xué)王惠教學(xué)內(nèi)容：教材53頁(yè)、54頁(yè)的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生理解和掌握等式與方程的意義，明確方程與等式的關(guān)系，會(huì)用方程表示生活...

2024-10-31 13:29

方程的意義評(píng)課稿-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】??·?3ìμ?òaò??·?à??±??ú??ê?ò????ìÓ

2025-07-20 13:54

方程的意義同課異構(gòu)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】用含有字母的式子表示下列數(shù)量：（1）比x多50的數(shù)（2）2個(gè)x的和（3）比b少5的數(shù)X+50x+x2xb-5圖1圖2圖3圖4托盤天平托盤砝碼鑷子指針看到下面幾幅圖，你會(huì)想到什么？2030天平不平衡2030203050203050203050203050

2025-07-25 09:37

方程的意義說(shuō)課稿及擴(kuò)展資料-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】正文：方程的意義說(shuō)課稿方程的意義說(shuō)課稿15篇方程的意義說(shuō)課稿1 一、說(shuō)教材分析，學(xué)情解析，目標(biāo)定位（一）教材分析：《方程的意義》是第二學(xué)段北師大版四下第七單元第二節(jié)的內(nèi)容，它是學(xué)生學(xué)...

2024-11-15 22:16

方程的意義說(shuō)課稿及擴(kuò)展資料-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】正文：《方程的意義》說(shuō)課稿《方程的意義》說(shuō)課稿《方程的意義》說(shuō)課稿1 教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書P53—54及做一做，練習(xí)十一1—3題。教學(xué)目標(biāo)： 1、初步理解方程的意義，會(huì)判斷一個(gè)式子是否是方...

2024-11-03 22:29

方程的意義教學(xué)設(shè)計(jì)最終定稿-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：《方程的意義》教學(xué)設(shè)計(jì) 《方程的意義》教學(xué)設(shè)計(jì) 襄州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳敏教學(xué)內(nèi)容：新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第62-63頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：理解和掌握方程的意義，弄清楚方程和...

2024-11-07 01:36

[理學(xué)]方程的意義ppt-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】設(shè)計(jì)人：田洪金2022年10月31日曹沖稱象大象有多重？稱一下吧！秤壞了！大象太重了！有辦法了！有辦法了！有辦法了！有辦法了！放上大石頭有辦法了！有辦法了！一一稱過。稱出大象的重量了！

2025-01-19 14:47

方程的意義練習(xí)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】方程的意義練習(xí)題] 一、、下面各式哪些是方程，請(qǐng)?jiān)诤竺娴睦ㄌ?hào)里打上“√”，不是的打上“×”。 5+X＞78（）7+5=12（）X+45=70()8X=0() 8－3x（）x÷3=10（） ...

2025-04-01 22:16

方程的意義教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：方程的意義教學(xué)設(shè)計(jì)與反思回顧我的教學(xué)，我認(rèn)為有如下幾個(gè)特點(diǎn)。一、設(shè)置情景引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 在執(zhí)教，《方程的意義》一課時(shí)通過天平的演示:認(rèn)識(shí)天平，同學(xué)們說(shuō)天平的作用、用法。在這...

2024-11-08 01:39

方程的意義教學(xué)設(shè)計(jì)和反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：方程的意義教學(xué)設(shè)計(jì)和反思教材分析學(xué)生初步接觸了一點(diǎn)代數(shù)知識(shí)（如用字母表示定律，用符號(hào)表示數(shù)），是在學(xué)生學(xué)習(xí)了用字母表示數(shù)以后基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。應(yīng)用方程是解決問題的基礎(chǔ)，有關(guān)的幾個(gè)概念，教...

2024-11-08 01:18