【總結】比例尺制件人:李勇單位:舊縣鎮(zhèn)大李小學在繪制地圖和其他平面圖的時候,需要把實際距離按一定的比縮?。ɑ驍U大),再畫在圖紙上。這時,就要確定圖上距離和相對應的實際距離的比。這個比就是我們要學習的內(nèi)容——比例尺。圖上距離實際距離=比例尺圖上距離:實際距離=比例尺
2024-11-24 16:08
【總結】比例尺,-,復習,填空.,1千米=()米,1000,1分米=()厘米,10,1米=()分米,10,1厘米=()毫米,10,30米=()厘米,3000,300厘米=()分米,30,15千米=()厘米,1...
2024-10-23 05:40
【總結】比例尺的應用什么是比例尺?怎樣求比例尺?復習:明華小學到少年宮實際距離是400米,量得圖上距離是5厘米,求這幅圖的比例尺。(1)北京到天津的距離是140千米,在一幅比例尺是1:2022000的地圖上,兩地間的距離是多少厘米?(2)在一幅比例尺是1:500000的地圖上,量得甲、乙兩城的
2025-05-01 03:23
【總結】比例尺綜合練習秀英區(qū)永興中心小學王全秀英區(qū)永興中心小學秀英區(qū)永興中心小學(1)比例尺與一般的尺不同,它是一個比,不應帶有計量單位.(2)求比例尺時,前、后項的單位長度一定要化成同級單位.(3)比例尺的前項,一般應化簡成“1”.應該注意的方面秀英區(qū)永興中心小學1、求比例尺——
2025-05-01 03:22
【總結】比例尺北京版六年級數(shù)學下冊;能通過觀察、操作、思考、歸納等活動理解比例尺的意義;能讀懂不同形式的比例尺;能正確計算平面圖的比例尺,并能根據(jù)比例尺正確求出圖上距離;了解比例尺在生活中的實際意義。們解決實際問題的能力,培養(yǎng)同學們主動獲取知識的意識和能力。,培養(yǎng)同學們用數(shù)學眼光觀察生活的習慣。5厘米3厘米圖上
2024-11-29 22:33
【總結】第一篇:比例尺教學設計 比例尺教學設計 教學目標 1.使學生理解比例尺的意義并能正確地求出平面圖的比例尺. 2.使學生能夠應用比例知識,根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離.教學重點 理解比例尺的...
2024-11-09 06:25
【總結】《比例尺》教學設計 《比例尺》教學設計1教學目標: 1、理解比例尺的概念,能正確、熟練地進行求比例尺計算。 2、掌握根據(jù)比例尺求圖上的距離或?qū)嶋H距離的方法。 3、培養(yǎng)學生對...
2024-12-06 00:53
【總結】第一篇:比例尺教學設計 《比例尺》教學設計教材依據(jù): 北師大版小學數(shù)學教材六年級下冊第二單元第六節(jié)《比例尺》第30~32頁設計思路:指導思想:全面提高學生的素質(zhì),促進學生個性才能的發(fā)展。義務教育必...
2024-10-29 06:01
【總結】《比例尺》的認識黃村小學:吳家富教學內(nèi)容:數(shù)學六年級下冊第48頁“練一練”和練習十一的第1、2題教學目標:1、使學生在具體情境中理解比例尺的意義,能看懂線段比例尺,會求一幅圖上的比例尺,會把數(shù)值比例尺與線段比例尺進行轉化。2、使學生在觀察、比較、思考和交流等活動中,培養(yǎng)分析、抽象、概括的能力,進一步體會數(shù)學知識之
2024-11-24 17:22
【總結】第一篇:《比例尺》教學設計 《比例尺》教學設計 科翔小學 徐海燕 教學內(nèi)容:比例尺教學目標: 1.使學生理解比例尺的含義,能正確說明比例尺所表示的具體意義。 2.認識數(shù)值比例尺和線段比例尺...
2024-10-28 23:32
【總結】?1、一個電子零件的實際長度是2毫米,畫在圖紙上的長度是4厘米,這張圖紙的比例尺是()。A.1:20:1C.2:1:2?2、在比例尺是1:6000000的地圖上,量得重慶到上海的距離是24厘米,重慶到上海的實際距離是多少千米?B?3、實際距離240千米,畫在比例尺是1:
2024-11-24 14:11
【總結】第八章大比例尺地形圖及其測繪§7-1地形圖的比例尺分幅和編號§7-2地物符號與地貌符號§7-3地形圖圖外注記§7-4測圖前的準備工作§7-5經(jīng)緯儀測圖§7-6地形圖的拼接檢查和整飾平面圖:將地面上各種地物的平面
2025-05-03 22:04
【總結】第一篇:比例尺教學設計 《比例尺》教學設計 教學內(nèi)容: 《》(青島版)五年級下冊第83頁。 教學設計 一、教材分析 《比例尺》這節(jié)課是在學生學習了比和比例的基礎上進行學習的,它是比和比例知...
2024-10-29 03:49
【總結】第一篇:比例尺教學反思 《比例尺》教學反思 在進行比例尺教學時,我認為有兩種教學方法:一:比例尺中的圖上距離和實際距離成正比例,因此,比例可以看作正比例的特例,可以放在正比例之后進行教學;二:比例...
2024-11-09 06:38
【總結】教學設計漢師附小鄭興榮教學內(nèi)容:北師大版數(shù)學六年級第十二冊教學目標:1、通過生活實際和實踐活動,使學生理解比例尺的實際意義;2、在探索和交流中學會利用比例尺解決生活中的數(shù)學問題;3、培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新意識,會用數(shù)學的眼光觀察問題。教學重點、難點:
2024-11-24 21:05