【文章內(nèi)容簡介】 — 課題組構(gòu)成，以學(xué)校課題評議組為領(lǐng)導(dǎo)，以教科室為核心和以課題組為基層單位，對課題的申報、立項、開題、結(jié)題、存檔等工作進(jìn)行全面管理，其中： 第 10 頁 共 24 頁 （一）學(xué)校課題評議組主要負(fù)責(zé)：（負(fù)責(zé)人：校長） 全面規(guī)劃、監(jiān)督和評價學(xué)校各類課題的組織和實施 。 、立項、開題和結(jié)題會議，對課題報告進(jìn)行審核。 、組織和實施學(xué)校課題的研究。 。 。 （二）教科室主要負(fù)責(zé)：（負(fù)責(zé)人：教科室主任） 。 、立項、開題、階段總結(jié)和結(jié)題工作。 。 、座談、思想交流、研討、外出培訓(xùn)和觀摩的活動。 。 。 。（包括：申報、立項、階段性報告、相關(guān)論文和結(jié)題報告等）。 （三）課題組主要負(fù)責(zé)：（負(fù)責(zé)人：各課題題長） 。 。 。 第 11 頁 共 24 頁 ，以便于及時得到解決，使每位教師能按時完成課題研究。 二、課題實施的管理制度 （一）關(guān)于課題申報的管理： ，只能申報 1 項課題。 ，不再申報個人課題研究。 35 周歲以下的青年教師，每人都要積極參與課題研究。 ，確定理論價值、實踐意義較高，課題組力量較強，預(yù)期效果較好的課題，作為學(xué)校申報新的市級規(guī)劃課題。 （二）關(guān)于課題立項的管理 、研究國內(nèi)外同期課題 的研究現(xiàn)狀，并在立項后一個月以內(nèi)，召開本課題組成員會議，研究開題報告、研究實驗方案。 ，研究方案。課題組成員間必須有明確的分工。 ，至少每兩個月召開一次本課題組成員會議，總結(jié)分析上一個階段的工作，研究布置下一階段的工作。 第 12 頁 共 24 頁 進(jìn)展情況，并上交課題研究階段報告或階段成果，成果以總結(jié)報告、論文、論著等形式上交。 （三）關(guān)于課題結(jié)題的管理 ，要及時上報結(jié)題材料，經(jīng)學(xué)校課題評議組審核合格后，方可上報上級部門申請結(jié)題。 。力爭研究成果通過學(xué)校課題評議組或上級專家的鑒定，并及時做好成果的推廣工作。對不能按期結(jié)題的課題，要提出延期要求，經(jīng)批準(zhǔn)后方可繼續(xù)研究。 ，要及時將課題材料備份上報到教科研室，材料要齊全，包括：申報表、立項表、階段性報告、實驗研究報告、調(diào)查問卷、相關(guān)論文和結(jié)題報告等。 （四）關(guān)于課題監(jiān)督的管理 對于每個課題都要建立監(jiān)督 和評價制度，從申報、立項、階段性報告、相關(guān)論文和結(jié)題報告等都要經(jīng)學(xué)校課題評議組 ，對于不符合要求的要提出整改意見，直至合格為止。 。對于有困難的課題組給予適當(dāng)?shù)姆龀趾蛶椭? 。 第 13 頁 共 24 頁 （五）關(guān)于課題保障的管理 學(xué)校對各課題組在政策上適當(dāng)照顧。 三、課題檔案的管理制度 課題檔案有專人負(fù)責(zé) 對課題按項目進(jìn)行分類 第四篇。中 學(xué)教科研課題管理制度學(xué)校本著 “ 科研興師、科研興校、科研興教 ” 的原則，為了加強學(xué)校的教科研課題的管理工作，確保學(xué)校課題建設(shè)和課題研究工作趨于正?；?、規(guī)范化。并通過對課題的管理，著實提高教科研工作的實效性，同時也有利于教師順利開展課題研究，學(xué)校制定相應(yīng)的管理制度。 一、課題管理的組織制度 學(xué)校課題管理組織分三級管理模式：由學(xué)校課題評議組 — 教科室 — 課題組構(gòu)成，以學(xué)校課題評議組為領(lǐng)導(dǎo)，以教科研室為核心和以課題組為基層單位，對課題的申報、立項、開題、結(jié)題、存檔等工作進(jìn)行全面管理，其中： （一）學(xué)校課題評議組主要負(fù)責(zé)：（負(fù)責(zé)人：校長） 全面規(guī)劃、監(jiān)督和評價學(xué)校各類課題的組織和實施。 、立項、開題和結(jié)題會議，對課題報告進(jìn)行審核。 、組織和實施學(xué)校課題的研究。 。 第 14 頁 共 24 頁 。 。 （二）教科室 （二）教科研中心主要負(fù)責(zé)：（負(fù)責(zé)人：教科室主任教科室主任） 。 、立項、開題 、階段總結(jié)和結(jié)題工作。 。 、座談、思想交流、研討、外出培訓(xùn)和觀摩的活動。 。 。 。（包括：申報、立項、階段性報告、相關(guān)論文和結(jié)題報告等）。 （三）課題組主要負(fù)責(zé)：（負(fù)責(zé)人：各課題題長） 。 題規(guī)劃。 。 ，以便于及時得到解決，使每位教師能按時完成課題研究。 二、課題實施的管理制度 第 15 頁 共 24 頁 （一）關(guān)于課題申報的管理： ，只能申報 1 項課題。 ，不再申報個人課題研究。 35 周歲以下的青年教師，每人都要積極參與課題研究。 45 周歲以下的中學(xué)高級教師，要積極承擔(dān)課題研究。 ，確定理論價值、實踐意義較高，課題組力量較強，預(yù)期效果較好的課題，作為學(xué)校申報新的市級規(guī)劃課題。 （二）關(guān)于課題立項的管理 、研究國內(nèi)外同期課題的研究現(xiàn)狀，并在立項后一個月以內(nèi)，召開本課題組成員會議，研究開題報告、研究實驗方案。