7學(xué)校春季生合作探究型學(xué)習(xí)新模式(編輯修改稿)
2024-09-19 19:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 期的斗志，激發(fā)其學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與創(chuàng)造能力，提高其綜合素質(zhì)。 三、合作探究型教學(xué)模式的具體措施 ，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)探究 創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣是指教師在課堂教學(xué)前要做好充分的準(zhǔn) 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 備，為所講內(nèi)容進(jìn)行情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生融入到要做的任務(wù)活動(dòng)中，這一環(huán)節(jié)起著影響全局、帶動(dòng)全課的作用。要求教師在每一個(gè) “ 模塊 ” 的授課之前，都要像一塊無(wú)形的 “ 磁鐵 ” 深深吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)這一模塊的學(xué)習(xí)興趣；從而激發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)揮自主性，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。 ，解疑導(dǎo)撥，鼓勵(lì)學(xué)生合作探究 學(xué)生自學(xué)探究是學(xué)中有探、探中有學(xué)，一般性的問(wèn)題基本上可以在邊學(xué)邊探中解決，但 也存在一些不能理解或?qū)嵲谑墙鉀Q不了的疑難問(wèn)題，可以在這一階段進(jìn)行解決。面對(duì)學(xué)生提出的疑難問(wèn)題，可以組織學(xué)生通過(guò)生生合作探究、小組合作探究及集體探究的型式來(lái)進(jìn)行解決。生生合作探究就是讓相鄰的學(xué)生各自發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行相互啟發(fā)、相互研究，最后再
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1