數一數教學設計(2)(編輯修改稿)
2024-12-30 13:05 本頁面
【文章內容簡介】 去玩，好嗎 ? 2． 看主題圖數數。 （ 1）提問：圖上畫了滑梯、秋千、木馬等東西，還畫了人、鳥、花等，你能數出每一種有多少個嗎 ? （ 2）學生先自己數一數，再數給同桌聽。 （ 3）集體交流，教師引導學生按順序數，并指出在數較多的物體時，可以數一個輕輕地劃掉一個，防止遺 漏。 如果有學生數的角度與書上不同，只要合理教師也應該加以肯定。如有學生說：“有 2 個小朋友在蕩秋千”，“有 2 個小朋友在騎木馬”等等。 3． 總結方法。 （ 1）開展討論：怎樣數數又對又快 ? 小組討論后再集體交流。 （ 2）小結：數數時，要一個一個按順序數，可以從左往右或從右往左數，也可以從上往下或從下往上數，這樣就不會多數或少數了；如果數的是畫在書上的圖，可以用筆點著
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