短文兩篇貓斑羚飛渡教案2(編輯修改稿)
2024-12-30 12:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 事情辦好。 3．精衛(wèi)填海：以自己弱 小的力量要填平大海，寫(xiě)出他敢于向大自然挑戰(zhàn)、持之以恒的精神。 我們還可以這樣思考 …… （ 2）蝸牛：守舊、爬行主義、慢慢騰騰、四平八穩(wěn)等。 我們還可以這樣思考 …… 五、有關(guān)資料：夸父神話究竟隱藏著先人對(duì)于哪種自然現(xiàn)象的猜測(cè)和解釋?zhuān)? 解釋一： 夸父族，揭開(kāi)晝夜交替之謎，不斷向西遷移?？纯刺?yáng)到底降落到什么地方。 [清 ]郝懿行 夸父族聚居于 河南靈寶縣東南，與陜西太華山相連。 解釋二：月神《 臺(tái)灣 杜而未：月與日的競(jìng)賽， “入日 ”—日蝕。成功后即死亡。新月三天后仍出來(lái)，以 “棄其仗，化為鄧林 ”—鄧林為繁星。 解釋三 ：茅盾《神話研究 巨人族及幽明世界》夸父：地下陰間神 ① 夸父行跡巨偉多力，如希臘和北歐神話中的巨人族（提壇），閉居于北方的底下穴（塔塔羅司）?？涓笧楹笸恋暮笠?，后土也正是主治地下幽都的神。 ② 從北方成都載天山出發(fā)，逐日一周后又回到此山。北 東 南 西（禺谷） 北 神話之本質(zhì)：以夸父為代表的陰間勢(shì)力與天神爭(zhēng)霸，被天神所征服。 解釋四：水神 呂思勉，王孝廉：夸父神話的 “夸父逐日 ”和 “夸父之死 ”水神與火神之爭(zhēng)，而作為火神光明神勝利的神話象征。 《山海經(jīng) 東山經(jīng)》：又南三百里，曰豺山 …… 有瘦焉，其狀如夸父而彘（ zh236。）（豬）毛，其音如呼，見(jiàn)則天下大水。 【課后反思 貓 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)在整體感知課文的基礎(chǔ)上，理解作者所要表達(dá)的主題思想。 2．學(xué)習(xí)借助關(guān)鍵語(yǔ)句及運(yùn)用比較的方法，分析體會(huì)作者的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn) 理解作者對(duì)第二只貓的失蹤與第三只貓的死亡所引起的及所要表達(dá)的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)如何正確把握課文的主旨。 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 1．導(dǎo)入新課。 貓是大家都很熟悉的一種小動(dòng)物。很多家庭因?yàn)樨埲侨讼矏?ài)而養(yǎng)它。我國(guó)著名作家鄭振鐸先生，他家也曾養(yǎng)過(guò)三只小貓。從養(yǎng)這三只小貓 的過(guò)程中，他領(lǐng)悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么樣的哲理呢？今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)鄭振鐸先生的散文《貓》。板書(shū)課題、作者） 2作者介紹。 鄭振鐸（ 1898－ 1958），福建長(zhǎng)樂(lè)縣人?，F(xiàn)代作家、文學(xué)家，我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。新中國(guó)成立后，曾擔(dān)任中國(guó)科學(xué)院考古研究所所長(zhǎng)、全國(guó)作協(xié)理事等職。 1958年 10月率中國(guó)文化代表團(tuán)前往阿富汗等國(guó)進(jìn)行友好訪問(wèn)時(shí)，因飛機(jī)失事不幸遇難。他的主要著作有《中國(guó)歷史參考圖譜》《中國(guó)俗文學(xué)史》《歐行日記》《海燕》《山中雜記》等。 二、學(xué)習(xí)字詞。（出示小黑板或用多媒體教學(xué)， 檢查學(xué)生注音、解釋?zhuān)? 污澀 （ ）慫恿（ ） 蜷伏（ ）懲戒（ ） 悵然（ ）詛罵（ ）紅棱 （ ） 三、整體感知 文章寫(xiě)了什么？ 明確：文章寫(xiě)了有關(guān)貓的三件事。除了寫(xiě)貓，還寫(xiě)了養(yǎng)貓的人。 作者家一共養(yǎng)了幾只貓？筆下的貓可愛(ài)嗎？ 寫(xiě)可愛(ài)的是一、二只貓。不可愛(ài)的是第三只貓。 四、研讀課文第一部分。 第一只貓從何而來(lái)？怎樣寫(xiě)第一只貓的可愛(ài)？ 學(xué)生發(fā)言。 品味語(yǔ)句： （ 1）、花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的，常在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去。 明確：跑、翻滾。與白雪球照應(yīng)。 更顯活潑 （ 2）、我坐 在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過(guò)一兩個(gè)小時(shí)的光陰，那時(shí)太陽(yáng)光暖暖地照著，心上感著生命的新鮮與快樂(lè)。 明確：花費(fèi)時(shí)間之長(zhǎng)，可以看出貓的可愛(ài) 這只貓結(jié)局如何？ 五、研讀課文第二部分。 第二只貓與第一只貓相比，有什么不同？ 明確：更有趣，更活潑。它會(huì)爬樹(shù)，捉蝴蝶，不怕生人，捉老鼠 品味語(yǔ)句： （ 1）、它似乎太活潑了，一點(diǎn)兒也不怕生人，有時(shí)由樹(shù)上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽(yáng)。 動(dòng)詞傳神 輕捷活潑 （ 2）、飯后的娛樂(lè)，是看它在爬樹(shù)。隱身在陽(yáng)光隱約的綠葉中，好像在等待著要抓捕什么似的。 富有情趣 可 愛(ài)活潑 （ 3）、有一次，居然捉到了一只很肥大的鼠，自此，夜間便不再聽(tīng)見(jiàn)討厭的吱吱聲了。 本領(lǐng)之大 令人意外 這么可愛(ài)的小貓，結(jié)果怎樣？ 第一只貓的死和第二只貓丟，家人態(tài)度有什么區(qū)別？ 第一只貓：稱為相伴的小侶 ，死后感到酸辛 第二只貓：稱為所愛(ài)的東西 親密的同伴。丟后，家人都忙亂都不高興。 由此可看出我們對(duì)第二只貓的感情比第一只貓的感情更深。我悵然憤恨詛咒路人 六、研讀課文第三部分。 第三只貓可愛(ài)嗎？ 不好看 不活潑 憂郁 懶惰 不捉老鼠 它在家里地位如何？ 若有若無(wú) 這時(shí)候出現(xiàn)一件事 ，家里的芙蓉鳥(niǎo)死了。家人是怎么反應(yīng)的？ 全家人都憤怒，難過(guò) 品味語(yǔ)句： （ 1）、過(guò)了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無(wú)的動(dòng)物。地位低下 （ 2）、我很憤怒，叫到： “一定是貓，一定是貓！ ”于是立刻便去找它。 一口咬定 語(yǔ)氣強(qiáng)烈 （ 3）、妻聽(tīng)見(jiàn)了，也匆
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