【總結】《渡荊門送別》教案教學目標知識目標1、了解這首詩相關的背景知識。2、了解這首詩的思想內容、藝術特色及語言風格。3、了解把握借景抒情,情景交融的表現(xiàn)手法。4、背誦并默寫這首詩。能力目標1、加強朗讀訓練,讓學生充分體會詩歌特有的節(jié)奏及韻律,感受其聲韻美;在反復誦讀中,理解詩意,感悟詩情。2、分析這首詩中的景物描寫,體味文中情
2024-12-05 08:39
【總結】渡荊門送別《渡荊門送別》作者是,字,號,(朝代)浪漫主義詩人,與杜甫齊名,世稱“”。答案:李白太白青蓮居士唐代李杜???渡遠荊門外,來從楚國游。首聯(lián)交代出游的地點和目的地。這首詩是李白出蜀時所作。李白這次出蜀,由水路乘船遠行,經巴渝,出三峽,
2025-06-15 18:19
【總結】渡荊門送別《渡荊門送別》作者是,字,號,(朝代)浪漫主義詩人,與杜甫齊名,世稱“”。答案:李白太白青蓮居士唐代李杜???渡遠荊門外,來從楚國游。首聯(lián)交代出游的地點和目的地。這首詩是李白出蜀時所作。李白這次出蜀,由水路乘船遠行,經巴渝,出三峽
2025-06-12 07:02
【總結】考考你?誰家玉笛暗飛聲,?散入春風滿洛城。?此夜曲中聞折柳,?何人不起故園情。?——《春夜洛城聞笛》?峨眉山月半輪秋,?影
2025-06-12 02:31
【總結】聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼,聞到龍標過五溪。我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。渡荊門送別李白渡遠荊門外,來從楚國游。山隨平野盡,江入大荒流。
2024-12-01 00:28
【總結】教案詩四首(《歸園田居》《使至塞上》《渡荊門送別》《游山西村》) 教材簡析: 這四首古代詩歌都寫得情景交融,以景傳情,為我們展現(xiàn)出一幅幅優(yōu)美的畫卷。詩人用他們的筆觸,帶著我們走進那色彩各異、形象鮮...
2025-01-25 06:58
【總結】詩四首歸園田居(其三)使至塞上渡荊門送別游山西村歸園田居陶淵明?陶淵明:我國第一位田園詩人名潛,字元亮
2024-11-18 19:11
【總結】第二課時賞讀《渡荊門送別》《錢塘湖春行》情景導入生成問題七年級時我們曾學習過表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的詩歌——王灣的《次北固山下》,同學們還記得嗎?大家還知道哪些描寫鄉(xiāng)愁的詩歌?(學生回答,教師可再作補充),今天我們來學習另一首反映故園之思的詩歌——李白的《渡荊門送別》。自我研學生成新知步驟一知識梳理夯實基礎1.
2024-12-08 19:21
【總結】教案詩四首(《歸園田居》《使至塞上》《渡荊門送別》《游山西村》)4 知識目的: 1、朗讀背誦前兩首詩 2、理解感受作者表達的思想感情 才能目的:對詩的理解才能 德育目的:培養(yǎng)熱愛生活、熱愛勞...
2025-01-25 05:57
【總結】教案詩四首(《歸園田居》《使至塞上》《渡荊門送別》《游山西村》)3 課程簡介:田園是一種耕作方式,棲居方式,也是生活向大自然皈依表示眷戀的一種宗教儀式。田園是生長糧食也是生長詩意的地點,讓我們穿過陶...
2025-01-25 06:55
【總結】教案詩四首(《歸園田居》《使至塞上》《渡荊門送別》《游山西村》)_0 教學目的 有感情地朗讀并純熟地背誦這四首詩。品味語言,體會詩歌的內涵。培養(yǎng)學生熱愛祖國古代文化的思想感情,提高文化檔次和審美情...
2025-01-25 06:52
【總結】30、詩四首(第一課時)品讀《使至塞上》、《歸園田居(其三)》兩詩,理解詩意,品味詩歌的美。學習目標:如何欣賞古詩?1、通過多誦讀,感知內容大意,領會語言美。2、了解作者、寫作背景,揣摸詩中感情。3、發(fā)揮聯(lián)想、想像,體味意境美。
2024-12-08 17:30
【總結】部編版八年級上冊語文第十二課《渡荊門送別》教案及知識點 《渡荊門送別》教案 教學目標 1、了解這首詩相關的背景知識。 2、了解這首詩的思想內容、藝術特色及語言風格。 ...
2024-12-07 02:08
【總結】長亭送別送別長亭外古道邊芳草碧連天晚風扶柳笛聲殘夕陽山外山天之涯地之角知交半零落一壺濁酒盡余歡今宵別夢寒長亭外古道邊芳草碧連天晚風扶柳笛聲殘夕陽山外山天之涯地之角知交半零落一壺濁酒盡
2025-01-17 19:47
【總結】危險源識別課程安全意識-現(xiàn)代經營的理念:??人類與生存抗爭幾百萬年換來了現(xiàn)代生活后又與安全與衛(wèi)生抗爭了,其實是文明社會的一種生存方式,因為這是科學進步帶給我們的結果。??一個現(xiàn)代的經營理念:安全經營是道德的經營,上海柴油機廠與德國的競爭,在將要簽合同之際顧客在生產現(xiàn)場看到一件很小的事情就終止了合同的簽定:一個員工坐在
2025-05-06 13:57