【文章內容簡介】 的實施意見》（呈教人［ 2024］ 7 號）文件精神，結合我校實際，擬定我校培訓計劃，全面啟動班主任培訓工作?，F(xiàn)提出如下實施意見。 一、指導思想 堅持科學發(fā)展觀，用正確的思想教育引導班主任，用科學的理論武裝班主任，用合理的方法、形式規(guī)范班主任。認真貫徹《 XX縣區(qū)教育局關于進一步加強中小學班主任工作的意見》精神，積極組織參加市、縣級班主任培訓，精心安排校本培訓，全面 提升班主任素質，為全面實施素質教育，進一步加強和改進學校德育工作奠定堅實的基礎。 二、目標任務 縣級培訓。力爭凡擔任我校班主任的教師，在上崗前或上崗后，均要參加縣級專題培訓，時間不少于 50 學時，并取得《 XX 縣區(qū)教育局中小學班主任培訓結業(yè)證書》。 校本培訓。面向全體教師，通過專題培訓、經驗交流活動、德育研究活動等形式，對班主任進行每期不少于 50 學時的 第 12 頁 共 26 頁 校本培訓。 三、培訓機構 為了加大培訓力度，保證確實有效的開展這次培訓工作，我校成立了以校長白豫三為組長 的領導機構。學習領導組組長：白豫三 組員：何坤德羅紅玉王靜書楊愛萍宋磊鄭瑜 成立培訓骨干小組組長：楊愛萍 組員：夏紅線徐艷萍蘇俊梅李芝麗付媛媛 劉萬華劉云芬李春彥和全體班主任 四、培訓時間： 2024 年 9 月 —— 2024 年 6 月 五、培訓人員。全體教師。 六、培訓內容 根據(jù) XX 縣區(qū)教育局的要求，對中小學班主任培訓內容主要為以下六個方面： （一）班主任工作基本規(guī)范。主要包括班主任工作計劃與總結、學生行為規(guī)范教育、學生學習與生活 指導、預防和應對學生突發(fā)事件、德育科研與德育論文撰寫等。 （二）學生心理健康教育指導。主要包括學生優(yōu)良個性品質的培養(yǎng)、學習心理指導、心理衛(wèi)生教育、學生心理健康輔導方法、學生心理危機干預措施等。 （三）班級活動設計與組織。主要包括班級活動的類型、特 第 13 頁 共 26 頁 點及基本方式、班級活動設計的基本原則和方法，班級活動的組織及后續(xù)工作等。 （四）班級建設和管理。主要包括班級建設的基本方法，班級管理的技巧和藝術，班級管理與團隊建設、班風與班級文化建設、班級管理創(chuàng)新等。 （五）中小學生思想道德 教育。主要包括新課程背景下的德育基本原理，中小學德育內容、途徑與方法，中小學生思想品德評價及運用等。 （六）教育政策法律法規(guī)。主要包括《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學德育工作規(guī)程》、《學生校園傷害事故處理條例》以及 XX 縣區(qū)教育局下發(fā)的中小學德育工作的有關文件等。 七、工作要求 高度重視，精心組織。班主任培訓工作意義重大，勢在必行，此項工作有 利于培養(yǎng)和造就適應新時期中小學德育工作需要的班主任隊伍，有利于增強中小學德育工作的針對性和實效性，對全面深化基礎教育的改革和發(fā)展，全面實施素質教育具有十分重要的意義。為此，學校要高度重視，精心組織，認真安排和落實。學校成立了班主任培訓工作領導小組，負責全校班主任培訓 第 14 頁 共 26 頁 工作的領導和統(tǒng)籌協(xié)調工作。 統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施。首先，學校積極組織班主任參加縣級培訓，先期組織分管德育領導干部、年級組長、優(yōu)秀班主任進行培訓（培訓后指導校本培訓）；第二是在職的所有教師都參加校本培訓。其次，學校認真搞好校本培訓，校本 培 2 訓要科學規(guī)范，要保質保量，要有針對性和實效性。 學以致用，推動工作。班主任培訓旨在，通過系統(tǒng)開展班主任培訓，全面提高班主任素質、業(yè)務能力，規(guī)范班主任行為，搞好班級學生的教育管理，強化德育工作，推動學校整體工作。因此，首先必須堅持理論聯(lián)系實際，所有在職教師經過培訓后，要切實將培訓所得運用于實際工作之中，提高工作的效果；其次要切實加強德育工作特別是班主任工作的研究，認真搞好實際工作的總結和提煉，認真搞好專題研究，為德育工作的持續(xù)發(fā)展提供支撐；三是要不斷更新、優(yōu)化班主任的智能結構，適 應教育改革發(fā)展新的需要。 班主任培訓計劃 班主任是一個班級的組織者、管理者、指導者，班主任綜合能力的高低可以最直接地影響到學生的綜合素質，班主任教育工作的成敗直接關系到學生能否健康成長。就目前我校班主任隊伍的總體情況而言，一是本學期有不少老師剛交流到我校，且有一部分是新崗教師來擔任班主任工作，不了解這一地區(qū)學生的特點， 第 15 頁 共 26 頁 缺乏班主任工作經驗和扎實的管理、教育理論基礎；二是由于學生的文化基礎、思想基礎參差不齊，部分班主任還未能較好地根據(jù)不同的教育對象來采取相應的教育方法和管理模式。為此，本學期 ，根據(jù)學校工作安排和本部門工作計劃特開展班主任培訓活動，具體培訓計劃如下： 一、培訓對象：全體班主任 二、培訓目的： ，使班主任工作能力和工作水平進一步提高。 。 三、培訓形式： 。即對一些班主任必備的基本功，要求參培者在一定的期限內必須自學、自練、力爭達到一定的標準，并以自身良好的素質去影響、教育學生。 。由學校一些具有一定管理經驗的優(yōu)秀班主任與其他參培 者結對，在實際工作中共同探討怎樣做好班主任工作，使其耳濡目染，潛移默化。 。利用課余時間邀請有一定工作經驗的班主任開設專題講座，從系統(tǒng)的理論知識到具體的實踐操作。 。即邀請有一定經驗的班主任上示范課（如班會或主題班會等），組織班主任進行專題交流，圍繞同一主題展 第 16 頁 共 26 頁 開討論。 四、培訓要求： 、必要性、緊迫性，積極主動參與。 ，做好記錄。 作經驗的同志，具體做法、體會要形成文字材料，便于交流。 。 五、本學期培訓活動安排： 9 月：學習《班主任工作細則》11