連續(xù)退位減教學設計(編輯修改稿)
2024-12-30 12:39 本頁面
【文章內容簡介】 2．教學例 5： (1)板書例 5 (2)掌握撥珠方法，初步感知算理。 引導同學借助例 5 計數(shù)器圖，分組認論在計數(shù)器上試撥，并要求同學邊撥邊說撥珠方法。 同學分組認論、試撥。 教師巡視，重點協(xié)助有困難的同學。 引導同學匯報、認論、試撥的情況。 個位：個位上的 1 減 7 不夠減，從十位上退 1 作十，也就是從十位上撥去一個珠，在個位上撥上 10 個珠， 10 個珠和原有的 11 個珠合起來是 11 個珠?，F(xiàn)在個位上是 11，用 11－ 7，在個位上撥去 7 個珠，還剩 4 個珠，即： 11－ 7=4。 十位：剛才，從十位
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