6王家坪小學素質(zhì)教育跟蹤督導匯報材料(編輯修改稿)
2025-09-19 17:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 展的生命線，教育科研是提高教育質(zhì)量的動力和助力劑。我們王家坪小學雖然近幾年教學質(zhì)量取得了可喜的成績，得到了縣局的認可，但提高教學質(zhì)量的方法還比較傳統(tǒng) —— 還停留在 “ 教師苦教，學生苦學 ”的層面，發(fā)展的后勁和潛力十分有限。面對新形勢、新要求，我們必須忍痛割愛，進行一場自我革命 —— 加強教育科研，摒棄傳統(tǒng)教學弊端，探索高效課堂。通過學習、實踐、探索、反思，再 第 3 頁 共 5 頁 學習、再實踐、再探索、再反思的自我改造性教育科研，讓我們的教師實現(xiàn)成長與提高同步，讓我們的課堂實現(xiàn)減負與高效同步，讓我們的教學質(zhì)量實現(xiàn)提升與跨越同步。為此，我們首先建立健全了教研組織，聘請有業(yè)務特長的馬芳擔任語文教研組長、李娜擔任英語數(shù)學教研組長、阮鈺玨擔任體音美教研組長，堅持各組每周開展一次教研活動。其次我們加 強了教師的業(yè)務學習管理，為了方便教師學習交流學校組建了王家坪小學教師業(yè)務群，定期安排專人搜集整理高效課堂、新課標等相關資料及最新研究動態(tài)上傳于群中供教師方便學習，同時把教師業(yè)務學習納入學校日常常規(guī)工作管理，對業(yè)務學習筆記提出具體要求，定期檢查評比。再次我們啟動課題研究工作，在廣泛動員、深入討論的基
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