小學素質(zhì)教育督導考核報告(編輯修改稿)
2025-04-05 12:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 規(guī)范》《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、教育部《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補的規(guī)定》等法律法規(guī)和省市教育行政部門相關(guān)紀律規(guī)定，讓法律條文入腦入心，科學指導自己的教育言行。以教學開放日和家長會為契機，學校組織行政管理人員到各班，對任教師的師德師風進行了不記名的民主測評。經(jīng)測評統(tǒng)計，家長們對本班任教師的滿意率均為100%，充分展示了該校教師良好的師德形象。學校以“師徒結(jié)對工程”和“青年教師階梯式培養(yǎng)計劃”為抓手，以骨干教師為示范引領(lǐng)，通過示范、研究，為師徒結(jié)對牽線搭橋；通過積極承辦市級、區(qū)級、鎮(zhèn)級教研活動，為青年教師搭建平臺；通過選派青年教師去揚州、寶應(yīng)等地參加教學觀摩、城鄉(xiāng)結(jié)對和各種業(yè)務(wù)培訓活動，促進青年教師快速成長。2105年學校市縣級骨干教師僅有1人，目前市縣級骨干教師已達4人，一批青年教師脫穎而出。（四）立足改，聚焦堂，辦學質(zhì)態(tài)有提升。學校形成了語文“六讀”、數(shù)學“六步”、英語“六學”的高效堂教學模式。要求所有任教師在堂教學中，注重學生思維訓練、注重培養(yǎng)學生自學能力、注重培養(yǎng)學生動手能力，“三注重”堂充分培養(yǎng)了學生創(chuàng)新思維能力，調(diào)動了學生學習積極性，堂教學效益得到了穩(wěn)步提升。學校領(lǐng)導積極帶領(lǐng)教師認真學習教育教學理論、觀看評析名師堂實錄、聆聽專家報告、參與專題沙龍。全體教師人人上匯
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