學(xué)校開展環(huán)保教育活動(dòng)方案【5篇】(編輯修改稿)
2025-09-19 14:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ppt 制作達(dá)人 ” 、 “ 金點(diǎn)子小達(dá)人 ”“ 繪畫攝影小達(dá)人 ” 。 評(píng)選 “ 環(huán)保教育進(jìn)校園 垃圾減量我行動(dòng) ” 研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀小組， “ 垃圾分類減量?jī)?yōu)秀家庭 ” 。 學(xué)校將家庭垃圾分類統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表 (一 )、 (二 )，進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)對(duì)比，依據(jù)數(shù)據(jù)學(xué)校將攜手與環(huán)衛(wèi)辦、辦事處專業(yè)人員進(jìn)行研討，提出活動(dòng)改進(jìn)措施。 學(xué)校開展環(huán)保教育活動(dòng)方案篇 3 為進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)環(huán)境教育，提高青少年的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，根據(jù)鎮(zhèn)黨委政府的要求，場(chǎng)天鎮(zhèn)中心小學(xué)將在全鎮(zhèn)各小學(xué)開展 “ 環(huán)保小衛(wèi)士 ” 評(píng)選活動(dòng)，具體活動(dòng)方案如下： 一、活動(dòng)宗旨 以倡導(dǎo)綠色文明，創(chuàng)建綠色學(xué)校、綠色家園為基礎(chǔ)，加強(qiáng)小學(xué)生的環(huán)境教育，將保護(hù)環(huán)境、合理利用、節(jié)約資源的意識(shí)和行為滲透到青少年的日常學(xué)習(xí)和生活之中，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境意識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)青少年的綠色生活習(xí)慣。 二、評(píng)選范圍： 全鎮(zhèn)小學(xué)生。 三、 “ 環(huán)保小衛(wèi)士 ” 參評(píng)條件 學(xué)習(xí)和掌握并宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí)，帶動(dòng)或影響家長(zhǎng)共同參與社會(huì)環(huán)?；顒?dòng)。 長(zhǎng)期堅(jiān)持幫助父母搞好家庭衛(wèi)生，美化綠化家庭和學(xué)校環(huán)境。 在日常生活中，有良好的環(huán)保生活方式和習(xí)慣，做到：節(jié)約用水，一水多用；保護(hù)水源，慎用洗滌用品；節(jié)約用電，隨手關(guān)燈；保護(hù)樹木，珍惜紙張，選購(gòu)綠色用品和綠色食品；少用、不用一次性制品；垃圾分類投放，回收利用資源。 主動(dòng)參與環(huán)保宣傳活動(dòng)，自覺宣傳環(huán)境保護(hù)。 能依法積極制止或舉報(bào)破壞環(huán)境的行為。 能夠向家庭宣傳秸稈焚燒的危害性，同時(shí)督促家長(zhǎng)做到不焚燒秸稈。 四、評(píng)選時(shí)間及公布 20__年 9 月進(jìn)行評(píng)比，被評(píng)為 “ 環(huán)保小衛(wèi)士 ” 的學(xué)生，由場(chǎng)天鎮(zhèn)中心小 學(xué)頒發(fā)榮譽(yù)證書；并在中心小學(xué)網(wǎng)站公布 “ 環(huán)保小衛(wèi)士 ” 學(xué)生名單。 學(xué)校開展環(huán)保教育活動(dòng)方案篇 4 為了貫徹落實(shí)中央、省委關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的精神，積極響應(yīng)全省 “ 小手拉大手共筑碧水藍(lán)天 ” 行動(dòng)的號(hào)召。特制訂本活動(dòng)方案。 一、指導(dǎo)思想 充分發(fā)揮兩校之間的地域優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)少年兒童生態(tài)文明和綠色發(fā)展理念的宣傳教育，鼓勵(lì)少年兒童從小做起，從小事做起，從家庭做起，爭(zhēng)當(dāng)保護(hù)生態(tài)的小衛(wèi)士和環(huán)保宣傳的小使者。 二、主要內(nèi)容 （一）組織 “ 小手拉大手垃圾分類減量 ” 活動(dòng) 1. 開展垃圾分類減量宣傳教育。向少年兒童宣傳當(dāng)前 “ 垃圾圍城 ” 的嚴(yán)峻形 勢(shì)和不當(dāng)處理垃圾對(duì)生態(tài)環(huán)境的巨大危害。組織少先隊(duì)員開展 “ 垃圾分類減量 ” 專題調(diào)研，針對(duì) “ 垃圾去哪了 ”“ 垃圾有什么用 ”“ 垃圾怎樣回收才有用 ”“ 怎樣減少垃圾產(chǎn)生 ” 等問題展開調(diào)研，自主學(xué)習(xí)垃圾處理知識(shí)，了解垃圾分類減量的重要意義和具體辦法。 2. 組織少年兒童進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)。組織少年兒童在家庭、學(xué)校開展杜絕浪費(fèi)、提高資源利用率的實(shí)踐活動(dòng)，從源頭減少垃圾產(chǎn)生。發(fā)動(dòng)少年兒童分類回收學(xué)校、家庭日常垃圾中的紙張、塑料、金屬等可再生垃圾，開展 “ 收廢義賣 ”“ 變廢為寶 ” 等實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，減少垃圾總量，通過實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)資源
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