學校垃圾分類教育活動方案【5篇】(編輯修改稿)
2024-09-16 01:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教材、進課堂的基礎(chǔ)上，學校每學期至少組 織一次以生態(tài)文明教育和生活垃圾分類為主題的宣傳教育活動，著力提高廣大青少年學生的生活垃圾分類和資源環(huán)境保護意識，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、垃圾減量、低碳環(huán)保的行為習慣，形成教育一個學生、影響一個班級、帶動一個學校、引領(lǐng)整個社會的良好氛圍。 ，督促垃圾回收部門進行垃圾的分類收集、分類清運工作。負責信息報送、階段工作總結(jié)等。 四、階段安排： 本階段建立機構(gòu)、制定方案、開展普及宣傳、教育活動，設(shè)置垃圾分類箱。 按照分類標準投放垃圾，規(guī)范垃圾分類的管 理。本階段學校與社區(qū)進行共建活動，組織學生深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，小手拉大手，促進家庭和社會共同參與垃圾分類，提升文明程度。 總結(jié)垃圾分類處理工作期間的成敗得失，進一步完善工作制度，提煉有效的工作方法，改進做得不到位的地方，為下一步的深入實施積累成功的經(jīng)驗。 五、具體要求： 。每個普通教室、辦公室和專用教室擺放 10 升的可回收物垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個。每個樓層擺放 50升的可回收垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個。學校垃圾場擺放 500升的可回收垃圾桶、易腐垃圾桶、廚余垃圾桶和其他 物品垃圾桶各一個。 。師生在學習、工作中產(chǎn)生的可回收垃圾和其他垃圾，按分類要求直接投放在室內(nèi)的垃圾桶內(nèi)。有毒有害垃圾必須直接投放到樓層的專用垃圾桶內(nèi)，不得與其他垃圾混合。 。可回收垃圾送到學校專用垃圾場所存放，再由廢品回收公司統(tǒng)一回收。其他物品由值日生負責在放學時投放到垃圾場內(nèi)的分類桶中，如上課期間已滿則可就近投放到樓層的分類桶中，由環(huán)衛(wèi)部門負責清理運輸。有毒有害垃圾由專人負責集中投放到垃圾房的相應(yīng)垃圾桶內(nèi)，由總務(wù)處聯(lián)系環(huán)保部門回收處理。 。學校暫時仍然采 用原來的方式，由專人收集后統(tǒng)一處理。 六、其他： 。 ，我校會在垃圾處理實施過程中根據(jù)具體情況進一步修改完善。 學校垃圾分類教育活動方案精選篇 3 一、指導思想 我校有 36 個班級， 900 多名師生員工，每人每天都要產(chǎn)生一些垃圾，如廢紙、舊書報、食品包裝、廚余物品等，其中以廢紙為最多。這些垃圾如果混雜在一起被運走，一方面是對資源的浪費，如廢紙、塑料等完全可以再生利；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如廢電池），會造成環(huán)境污染。另外，少數(shù)學生平時亂扔垃圾，既影響校園環(huán)境，又會養(yǎng)成不良的習慣，這也不利于學生環(huán)保意識的培養(yǎng)。 鑒于上述情況，學校在發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設(shè)節(jié)約型社會的思想指導下，培養(yǎng)學生保護環(huán)境，從我做起的意識，讓垃圾分類成為一種習慣。同時進行環(huán)保宣傳教育，培養(yǎng) 學生良好的衛(wèi)生習慣，以學生影響家庭、社區(qū)，為我區(qū)實施垃圾分類打好基礎(chǔ)。 二、活動的口號 資源回收，清潔校園，保護環(huán)境，和諧發(fā)展。 三、活動的宣傳 在校長室、教導處的領(lǐng)導下，由少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議書，號召人人參與。每人在倡議書上簽名，并轉(zhuǎn)化為自己的直接行動，為保護環(huán)境盡一份力（附后）。 發(fā)放《垃圾來源及學生處置方式的問卷調(diào)查》（附后），讓師生反思自己的行為。 四、具體分類收集工作安排及要求 （一）人員配備 加強領(lǐng)導，由校長室牽頭，各部門協(xié)作，大隊輔導員盧桂香負責每天的垃圾分類情況和監(jiān)督計 量工作。 各班由班主任、環(huán)保小衛(wèi)士負責，各辦由辦公室主任負責，對垃圾分類的要求進行監(jiān)督執(zhí)行，每周進行小結(jié)，每天定人、定時進行垃圾清倒。 （二）工具配備： 垃圾收集處 3 處，分別有可回收和不可回收。 班級發(fā)垃圾桶 2 個，為可回收，不可回收。 學校大廳配有廢舊電池回收專用箱。 實驗室配有實驗廢液回收缸。 （三）垃圾收集的類別 根據(jù)學校的實際情況，師生產(chǎn)生的垃圾主要為： A 類：廢舊報紙和草稿紙、作業(yè)本、各類產(chǎn)品的紙質(zhì)包裝。 B 類：食品包裝、各種產(chǎn)品的塑料包裝、各種塑料袋、飲料瓶等。 C 類：廢舊電池 、廢油墨盒、實驗廢液。 D 類：不可回收垃圾（含食品、教室打掃后的殘存物等。
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