幼兒園繪本讀書活動方案【通用7篇】(編輯修改稿)
2024-09-19 13:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理解，表現(xiàn)故事情節(jié)。 總 之，在教師精心組織的，講求技巧的閱讀活動中孩子們能得到無窮的樂趣。通過圖書閱讀，欣賞，角色表演來理解故事，從而真正地讓幼兒閱讀能力得到提高。 第二次活動記錄 教師介紹一下親子閱讀的建議及方法。 為孩子打造一個溫馨的閱讀環(huán)境。 孩子應(yīng)當擁有一個屬于他自己的閱讀小天地，可以是一個閱讀室，也可以是一個閱讀角。 “ 專屬 ” 對于孩子來說很重要，會使孩子對這塊小小的天地產(chǎn)生歸屬感，所以可以讓孩子共同參與設(shè)計，例如：一張全家福放在小書桌上，幾個小玩具靠在小書架旁，家庭特有的溫暖氣息就會悄悄溢出，孩子也會更樂意窩在自己的小天地里看書。其次，無論是孩子單獨閱讀還是與家長共讀都應(yīng)保持相對安靜的環(huán)境，如關(guān)上電視機、音響設(shè)備，以免影響孩子閱讀，家長也應(yīng)輕聲交談。 要意識到親子共讀的重要性 親子共讀，是最好的閱讀方法之一，不僅有助于幼兒語言表達能力、認知 能力的發(fā)展，更重要的是為父母創(chuàng)造了與孩子溝通的機會，使孩子心靈得到更多關(guān)愛，讓彼此情感更加親密。因此每天再忙，都應(yīng)抽出一些時間陪孩子閱讀，最好是有固定時間陪孩子閱讀。 要培養(yǎng)孩子一定的閱讀規(guī)則 在閱讀活動中需要培養(yǎng)孩子一些好的閱讀習慣和閱讀規(guī)則，父母自身良好的閱讀習慣對孩子有潛移默化的影響，如家長經(jīng)常讀書看報，孩子也會變得喜歡看書，其次要培養(yǎng)翻閱圖書的經(jīng)驗，讀懂圖書內(nèi)容的經(jīng)驗，理解文字與畫面對應(yīng)關(guān)系的經(jīng)驗，以及愛護圖書、看完圖書后物歸原處等良好的習慣。 要激發(fā)孩子興趣，探索多樣的閱讀方式 繪本閱讀活 動不是一種純粹的學習書面語言的活動，而是通過閱讀形式獲取信息的方法技能，家長可以采用多種閱讀形式，給孩子創(chuàng)設(shè)可以幫助他們操作運用多種語言交流行為的交往情境。 設(shè)疑式 —— 猜一猜閱讀前，可以先提幾個問題，讓孩子帶著尋求答案的心理，調(diào)動他對故事的興趣，而且還能培養(yǎng)幼兒的。比如故事《會動的房子》，我們可以先請孩子猜一猜： “ 房子為什么會動 ?房子是怎么動的 ?” 孩子猜一猜后，我們不置可否，讓他們自己慢慢從書中找到答案。有的故事則可以在講述中設(shè)置懸念，講到關(guān)鍵處，突然來個急剎車 —— 接下來會發(fā)生什么事呢 ?你猜猜看 !這時，孩子 往往是急不可待地要繼續(xù)下去。 交流式 —— 聊一聊孩子的情緒極易受他人的感染，所以如果父母與孩子經(jīng)常交流自己看的書，比單方面看書的效果要好幾倍 !平時多和孩子討論書中的情節(jié)，以平等的口吻跟孩子交流你們各自的體會，這些無疑會大大加深他對讀物的理解，進一步啟迪思維、積累語言、激發(fā)興趣。 活化式 —— 演一演對于講熟、講透的故事，我們要求家長引導孩子進一步深入理解內(nèi)容和應(yīng)用故事中的語言，在家庭中可以分角色表演，開始時可以是父母試著用生動的語言去模仿故事中的對話，然后引導孩子參加表演，并且一定要告訴孩子每一本書都是一個好聽的 故事，都可以讓全家人來表演。運用表演將書本活化，對孩子的理解力、表現(xiàn)力，肢體運動能力的發(fā)展影響很大。 第三次活動記錄 提供繪本，家長與孩子共同閱讀。 家長可以自選繪本和孩子進行閱讀，教師隨時與他們交流。 第四次活動記錄 請家長們相互交流在這學期與孩子進行親子閱讀的優(yōu)秀經(jīng)驗。 相互交流還存在的困惑。 幼兒園繪本讀書活動方案篇 5 一、參加對象： 大一班小朋友 二、比賽時間： 4 月 10 日 —— 4 月 15 日（各小組預賽，推選出 1 名幼兒參賽） 4 月 22 日上午 9： 40（以 1 名幼兒代表小組的形式進行全班決賽） 三、比賽內(nèi)容： 親子閱讀報 四、比賽步驟： 本次活動分為兩個階段： 第一階段：各小組內(nèi)部進行比賽，每位幼兒都有參賽機會，各組選拔 1 名幼兒參加第二階段的比賽。 第二階段：以小組為參賽單位參加班級的決賽。 五、活動目標 : 通過活動開展 ,引導幼兒的讀書興趣。 通過活動的開展 ,使幼兒、教師、家長養(yǎng)成讀書的良好習慣。 通過親子共同制作親子報，讓幼兒感受到報紙的在生活中的閱讀價值，體會親子樂趣。 六、準備： 對報紙的已經(jīng)知識經(jīng)驗 :主編、日期、欄目等等。 親子制作好的報紙：科學報、成長報、愛心報等等。 班級每組一隊選出代表，幼兒給自己的隊啟名字編口號。為代表裝扮，化妝，制作宣傳海報、制作隊標 ,才藝表演等。 教師和幼兒一起討論評比標準，一起學習標準。 舞臺布置 :舞蹈背景、
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