幼兒園中班數(shù)學活動方案怎么設計(編輯修改稿)
2025-09-19 12:57 本頁面
【文章內容簡介】 鏈，引導幼兒觀察，探索規(guī)律。 師：項鏈是用什么做的呀 ?好玩嗎 ? 師：你們會做嗎 ? 師：你們都會做呀，那我們來觀察一下，這串項鏈是怎樣穿起來的 ? (3)引導幼兒說出排列規(guī)律，教師將其畫成規(guī)律圖。 師：哦，原來他們是有規(guī)律的。 教師將其畫成規(guī)律圖。幼兒說規(guī)律。 。 (1)這里有許多空白項鏈的圖紙，請小朋友先來為自己設計一條項鏈。 (2)幼兒介紹設計圖紙，說規(guī)律。 ，幼兒操作。 (1)請幼兒根據(jù)自己設計的圖紙，然后再到筐里找需要的吸管用膠皮電線穿起來。 (2)幼兒操作，老師指導。 ：送項鏈師：小朋友們真能干，都做出了項鏈。我們把穿好的項鏈去送給你的好朋友好嗎 ? 中班數(shù)學活動方案 4 【活動目標】 5 以內的序數(shù)，并能從不同方向辨別 5 以內物體的排列次序。 活動的樂趣。 。 【活動準備】 5 間小房子的圖片 。小貓、小狗、小兔、小猴、小熊的圖片各一張 。標有數(shù)字 1— 5 的門牌卡和賀卡各 2套 。路標 (箭頭 )一個 。磁力板一塊，磁力扣若干。 【活動過程實錄】 “ 小動物要搬家 ” 的情景導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 老師： “ 小朋友們，你們誰能告訴老師，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀 ?” 老師： “ 冬天到了，小動物們要搬進新家了 !” 教師事先將五座小房子的圖片貼在磁力板上。 教師： “ 你們看，都有哪些小動物啊 ?”( 將 5 只小動物的圖片分別貼在 5 座小房子的下面。 ) ，引導幼兒發(fā)現(xiàn)從左邊數(shù)和從右邊數(shù)房間的序號是不一樣的。 老師： “ 小貓住在第幾間房子里 ?你是怎么知道的 ?” 請幼兒說出數(shù)的方法，例如： “ 從左邊開始數(shù)， ??是第一間 ” 。 鼓勵幼兒說出不同的想法，如： “ 從右邊開始數(shù)。 ?? 是第五間。 ” ，了解路標具有指明方向的作用。 教師出示 “ 路標 ”( 箭頭 )： “ 你們看這是什么呀 ?” 老師： “ 你們在哪里見過路標 ?它有什么用呢 ?” 老師： “ 如果路標指向了這邊，那我們應該從哪邊開始數(shù) ?如果路標指向了另一邊呢 ?” 標為小動物們送門牌卡，鞏固對序數(shù)及左右方位的認識。 ⑴ 老師： “ 現(xiàn)在，小動物們已經搬進新家了，可是它們卻遇到了一個小問題，它們總是走錯房子，因為它們不知道自己住在第幾間房子里。小朋
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