20xx幼兒園骨干教師培訓方案(編輯修改稿)
2024-09-19 11:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師參加培訓時間一般不低于 48 學時，最高不超過 144 學時。 為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于 30 學時的專題培訓任務(wù)，積極開展班主任專題培訓。 按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓，完成相應(yīng)時數(shù)。 在培訓周期內(nèi)退休的教師 (退休前 )每年應(yīng)參加 24 學時的園本培訓和不少于 24 學時的其他短期培訓。 四、培訓內(nèi)容 師德專題培訓。貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，深入開展以學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓活動。 教育理論培訓。從教育基礎(chǔ)理論入手，通過專家引領(lǐng)、教育理論專著自學等途徑，主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中形成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓，以提高教育水平。 學科實踐培訓。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標準為依據(jù)，充分運用專題教研、等有效形式，幫助教師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進的教學行為。 教育科研培訓。引導(dǎo)教 師充分認識科研的先導(dǎo)地位，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手，幫助教師確立基于教育教學實踐的科研課題，同時進行教育科研基本方法的培訓。 心理健康培訓。推進心理健康培訓，培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊伍建設(shè)，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作，切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健能力，使廣大教師能運用心理學原理改善教育教學方法，從心理健康教育過程中有所收獲，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的貢獻。 五、培訓層面 全員園級培訓。培訓內(nèi)容主要為思想 政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論，教育教學技能訓練，教育教學實踐研究。突出課程教材改革對教師知識能力的新要求、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。 班主任培訓。按照《中小學幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求，圍繞幼兒心理健康教育、班級活動設(shè)計與組織、班級管理等方面內(nèi)容，提高班主任工作藝術(shù)水平，營造和諧班級氛圍，促進青少年健康成長。 青年教師培訓。繼續(xù)大力實施 “ 青藍工程 ” ，指導(dǎo)青年教師科學制訂并認真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃和年度計劃，積極創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長的學術(shù)環(huán)境。 骨干教師培訓。繼續(xù) 探索實施 “ 骨干教師工程 ” ，既要著眼培育市級骨干教師、名師，又要探索校級骨干教師培
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