20xx幼兒園骨干教師培訓方案(存儲版)
【正文】 中學習﹑專家講座﹑專題培訓、讀書交流﹑樂群講壇、教師 沙龍、自我反思等多種形式開展培訓。 有效開展園本培訓。 二、培訓方式與內容 師帶徒：骨干教師與新教師 “ 一對一 ” 、 “ 一幫一 ” 結對學習。 個人自學：新教師自學幼兒教育學、心理學、衛(wèi)生學，幼兒園班級管理、幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導綱要、幼教雜志等內容，并做好筆記，勤于反思積累，多寫心得體會。師徒之間互相聽課，互相學習，互相幫助，共同研討，以老帶新，以新促老，促進新老教師素質的共同提高。根據(jù)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃和教師個人實際，指導教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓五年 規(guī)劃。 其他分組培訓。突出課程教材改革對教師知識能力的新要求、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。著眼深化素質教育，以課程標準為依據(jù)，充分運用專題教研、等有效形式，幫助教師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉化為先進的教學行為。 為完成班主任周期內應參加不少于 30 學時的專題培訓任務，積極開展班主任專題培訓。 2024 幼兒園骨干教師培訓方案范文 2 為不斷提高我校教育質量，努力建設一支具有良好思想品德和業(yè)務素質的教師隊伍，使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階，制定本計劃。在教學過程中，側重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設、材料的準備及良好習慣的養(yǎng)成，努力提高保教質量。 ，認真組織好教師的業(yè)務學習。而素質教育的主渠道是課堂教學，因此，我園對教師的培訓所采取的培訓策略是：以加強教師職業(yè)道德教育 ，深化課堂教學改革 積極開展教育科學研究，迅速提高課堂教學效益為中心，全面培養(yǎng)，以達到提高教師綜合素質的目的。 二、全面培養(yǎng)注重實效 (工作思路 ) 幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量，是全面實施素質教育的生力軍。同時，提高教師的安全意識，有高度的責任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。園領導聽課不少于 30 節(jié)，教師不少于 20 節(jié)。 總之，教師培訓是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個教師都要樹立終身學習的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。保證每位教師參加培訓時間一般不低于 48 學時，最高不超過 144 學時。 學科實踐培訓。培訓內容主要為思想 政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論，教育
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