【正文】 生要時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我每次的感覺都是快樂而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳淮味寄苈牭酵袃?nèi)的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，珍惜擁有。這次培訓(xùn)分為兩個部分，一是集中學(xué)習(xí)階段。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補(bǔ)充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充。最后的說課環(huán)節(jié)開得很成功，大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)互相交流。為全校教師上了公開教學(xué)觀摩課《三角形三邊關(guān)系》，并錄下視頻?；厥姿龅倪@一切，我相信，通過這次培訓(xùn)，我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)!幼兒園骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)5暖暖的陽光中帶著絲絲的香味，那是花的香、果的味，是秋天特有的味道。作為幼兒園教師的我們，是孩子們心目中的偶像，只有敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，他們才會“親其師，信其道”。大家應(yīng)該知道，螺絲釘長期不用會生銹。教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)?！苯處煹膼鄄⒉皇且话阋饬x的愛，它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶，它是道德與人格的統(tǒng)一，它要求教師具有獻(xiàn)身于教育的遠(yuǎn)大理想，它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神。研究發(fā)現(xiàn)，一個班級的班風(fēng)與任課教師特別是班主任的心態(tài)密切相關(guān)。在此，我真誠地希望在今后的工作中能學(xué)以致用、希望我們的友誼長存!。良好的心態(tài)是一種重要的教育資源，不但會直接感染孩子，教育孩子，還會給孩子以潛移默化的影響，給孩子提供良好的學(xué)習(xí)榜樣。列?尼?托爾斯泰認(rèn)為：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好教師，如果教師對孩子具有父母一樣的愛，那么，他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。我們中國有句俗話“三歲看大，七歲見老”，意思就是3~7歲是幼兒品德形成的關(guān)鍵期。創(chuàng)新型的教師要敢于實(shí)踐，堅(jiān)持不懈。作為一名教師，五年的時間可以讓你成長為能勝任的專業(yè)工作者，但是，如果不從專業(yè)的角度去思索去探究的話，十年、二十年后，必將被淘汰出局。記得在學(xué)院集中培訓(xùn)時，我總是坐在前排，筆記也格外認(rèn)真，生怕有所遺漏，而造成遺憾，辜負(fù)上級的期望。集中培訓(xùn)回來，我寫博客的勁頭更足了，思路也更寬了。四、結(jié)識了全省教學(xué)名師此次培訓(xùn)是一個很好的平臺，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師，對教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。時代在不斷進(jìn)步，社會在不停前行。為了我們的教育，為了我們學(xué)前的幼兒，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心，直到這個培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。幼兒園骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)3時間飛逝，轉(zhuǎn)眼四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新教師培訓(xùn)即將結(jié)束。通這次國培學(xué)習(xí)，對我感觸很深，收獲也多。二、學(xué)習(xí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》之后，我想到在我們教育實(shí)踐的過程中，有的老師因?yàn)閾?dān)心幼兒不會做、不會畫、不會剪等，對幼兒過于包辦，不讓幼兒自己動手去做，比如：在生活自理能力上的過于包辦、對于小班的幼兒，不讓幼兒自己畫物體的輪廓、不讓幼兒自己使用剪刀，擔(dān)心幼兒畫不像、剪不像。比如：有時候，我們會對幼兒缺乏了解。學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。上面有專家教授的精彩報(bào)告，每一位專家們精彩的講演，都洗刷著我倦怠的心靈。真正做一個成功的幼教著，需要不斷的努力，努力塑造好的幼兒教師形象。并得到啟示：幼兒對玩具的認(rèn)識是由面到點(diǎn)，由整體到部分，由淺入深。宋榮園長在長達(dá)三個小時的授課過程中激情，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無窮無盡的，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h(yuǎn)。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。 上交各項(xiàng)工作總結(jié)。 優(yōu)秀活動方案設(shè)計(jì)評比。教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排，強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣各年級組長及成員制定出教學(xué)計(jì)劃。在確立教研重點(diǎn)、課題研究等教研內(nèi)容時，我經(jīng)常采用的是如何做好家長工作和什么樣的課堂使幼兒感興趣，怎樣上好一節(jié)游戲課等為主題的教研來開展。 主要措施： 認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)上精益求精； 指導(dǎo)新教師過程中，積極發(fā)現(xiàn)并親身實(shí)踐，總結(jié)靈活駕馭活動的經(jīng)驗(yàn)； 多聽多評課，利用教科研時間或備課時間，大膽交流工作中的問題，及時改正不足； 多閱讀早期教育幼兒書籍，不斷充電，完善自己，爭取撰寫出較高水平的論文并獲獎。幼兒園骨干教師個人總結(jié)與幼兒園骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)匯編第 19 頁 共 19 頁幼兒園骨干教師個人總結(jié)不知不覺參加工作已近10年，在不斷的探索