幼兒園骨干教師個(gè)人總結(jié)與幼兒園骨干教師國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)體會(huì)(精選多篇)匯編(存儲(chǔ)版)
【正文】 認(rèn)真聆聽幼教專家學(xué)者的精彩講座。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。在互動(dòng)中，我們逐步掌握了班級(jí)管理的方法，如：規(guī)則的引導(dǎo)，情感的溝通，互動(dòng)指導(dǎo)，榜樣激勵(lì)、目標(biāo)指引等等。這些細(xì)節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。真正做一名研究型的教師。能參加這次培訓(xùn)，真是幸運(yùn)的一件事。讓我不得不重新思索自己的課堂教學(xué)，是否還能超越自己，是否能有更好的發(fā)展，是否還有潛力可挖：課堂教學(xué)要自然，導(dǎo)入自然，生成自然，銜接自然；設(shè)計(jì)課堂教學(xué)之初，先想為什么要學(xué)這個(gè)知識(shí)?從這點(diǎn)出發(fā)，聯(lián)系實(shí)際生活或?qū)W生舊知，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生內(nèi)在的主動(dòng)的需要的去學(xué)習(xí)；現(xiàn)實(shí)的公開課有太多作秀的成份，合作學(xué)習(xí)的課堂也有不少作秀的成份?？鐚W(xué)科做事，不局限于一塊場(chǎng)地，進(jìn)行課題學(xué)習(xí)教學(xué)，提高自身專業(yè)發(fā)展，尋找并把握成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，要有強(qiáng)烈的參與意識(shí)，不要等待校長(zhǎng)說你去參加吧；研究教學(xué)，居安思危，打鐵還需自身硬。在工作中要堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆，結(jié)合自己的教學(xué)案例進(jìn)行分析研究。以上這些更增加了我培訓(xùn)收獲的份量。我愿起到一個(gè)傳遞火炬的作用和價(jià)值，這也是國(guó)培計(jì)劃的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義吧。同時(shí)，我們還去北京幾所中學(xué)聽課，并借班上課交流，這些活動(dòng)的安排都是很有意義的。逐漸有了高觀點(diǎn)下看初中體育教學(xué)的意識(shí)；意識(shí)到自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的不合理，要想滿足教師長(zhǎng)流水的需要，自己要不斷努力學(xué)習(xí)。對(duì)自己的工作永保激情，拓寬自己的教學(xué)思路，從傳授知識(shí)向教給學(xué)生體育方法、數(shù)學(xué)思想轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展的后勁；打破學(xué)校的圍墻，跨出來做事。聽他們的講座或課讓參加工作十年正處于迷惘的我每次都感觸頗深。并學(xué)以致用，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng)，圓滿完成任務(wù)。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在他的指導(dǎo)下，我們?cè)谟螒蚺c活動(dòng)區(qū)活動(dòng)做了一番探究，這一領(lǐng)域，老師們常常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自制了許多玩具孩子們卻不愛玩，家長(zhǎng)花錢買的玩具也常常得不到孩子的愛惜。在宋榮園長(zhǎng)的會(huì)談中，大量運(yùn)用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析班級(jí)組織和管理中存在的困惑。教育學(xué)生，從愛出發(fā)。雖然我們北方的三月仍然很冷，但國(guó)培猶如初春里的暖陽，溫暖著，照亮著每一位老師的心。最后，我將在以后的工作中，一如既往的靜心、專心讀書學(xué)習(xí)，提高責(zé)任感，使命感。其中袁教授提出育人環(huán)境的重要性，環(huán)境育人的重要性。她提出的還給孩子的童真，他們幼兒園自主教材的研發(fā)，自主游戲的研發(fā)。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。XX年11月7日第三篇：國(guó)培計(jì)劃(XX)”——幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)國(guó)培計(jì)劃（XX）”——幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)（河北省高碑店市東馬營(yíng)鎮(zhèn)總校崔志新）在XX年的年末，我有幸參加“國(guó)培計(jì)劃（XX）”——幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。比如我們?cè)隈雎犕赅崅髑倮蠋煹挠變簣@以游戲?yàn)橹髁鞒毯螅蠋煱才帕宋覀冏瞿M的訓(xùn)練，同學(xué)們積極的參與，親自實(shí)踐提高了我們的創(chuàng)新能力，開拓了知識(shí)視野。在“破冰之旅”體驗(yàn)活動(dòng)中，通過小組的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，我們很快地冰釋了彼此的陌生感，建立起團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)共同體。來到安慶，乘車沿街駛過，浩瀚的長(zhǎng)江、一排排枝繁葉茂的百年古樹、隨處可見的“黃梅戲藝術(shù)節(jié)即將開幕”的標(biāo)語，讓我感悟到了這座城市豐富的內(nèi)涵與文化底蘊(yùn)；站在梅花山莊門口的空地，駐足環(huán)顧左手旁的蓮湖公園和右手邊的菱湖公園，才知道，原來我也可以住在風(fēng)景如畫的湖旁岸邊的；漫步菱湖堤岸，看著湖中倒映著的婆娑的樹影、一大片一大片油綠的荷葉，深深呼吸著金秋的氣息，感受到的是身心與大自然的交融；走近師院的老師，細(xì)致周到的學(xué)習(xí)生活安排，讓我找到了別樣的家的感覺。 上交各項(xiàng)工作總結(jié)。 優(yōu)秀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)比。教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動(dòng)作息安排，強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣各年級(jí)組長(zhǎng)及成員制定出教學(xué)計(jì)劃。在確立教研重點(diǎn)、課題研究等教研內(nèi)容時(shí)，我經(jīng)常采用的是如何做好家長(zhǎng)工作和什么樣的課堂使幼兒感興趣，怎樣上好一節(jié)游戲課等為主題的教研來開展。 主要措施： 認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)上精益求精； 指導(dǎo)新教師過程中，積極發(fā)現(xiàn)并親身實(shí)踐，總結(jié)靈活駕馭活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)； 多聽多評(píng)課，利用教科研時(shí)間或備課時(shí)間，大膽交流工作中的問題，及時(shí)改正不足； 多閱讀早期教育幼兒書籍，不斷充電，完善自己，爭(zhēng)取撰寫出較高水平的論文并獲獎(jiǎng)。幼兒園骨干教師個(gè)人總結(jié)與幼兒園骨干教師國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)體會(huì)(精選多篇)匯編第 18 頁 共 18 頁幼兒園骨干教師個(gè)人總結(jié)不知不覺參加工作已近10年，在不斷的探索、總結(jié)過程中雖然積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但在教科研及課題總體把握
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