20xx幼兒園班主任培訓(xùn)心得體會(編輯修改稿)
2024-09-19 11:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 調(diào)研組人員還及時向班主任反饋情況，對在常規(guī)組織中還存在的不足給予提醒和指導(dǎo)。通過這樣扎實有效的調(diào)研活動，給班主任專業(yè)知識方面帶來了實實在在的指導(dǎo)，班主任的組織能力大大提高，從而使我們孩子的學(xué)習(xí)活動時間得到了更有效的利用，減少消極等待，動靜交替合理開展活動。 進(jìn)行特色班級創(chuàng)建、研討、展示，發(fā)揮班主任特長優(yōu)勢 我園的班主任培訓(xùn)工作能夠結(jié)合自身新辦園的實際情況，以及我園藝術(shù)幼兒園的藝術(shù)品牌特色特點，開展了特色班級活動，每個班都 申報了特色班級，并對特色班級創(chuàng)建進(jìn)行了深入研究。豆豆班的做做玩玩，芽芽班的快樂韻律，果果班的舞蹈精靈等，各班完善了自身班級的創(chuàng)建方案，積極開動腦筋，設(shè)計出了一系列符合幼兒特點的活動、區(qū)角及其他的內(nèi)容。 同時，還開展了特色班級展示研討活動。本學(xué)期有三個班級進(jìn)行了班級展示。芽芽一班的快樂韻律，芽芽二班的韻律童謠，果果班的舞蹈活動。在展示后，還組織進(jìn)行了研討，每位老師說出了自己的想法和建議，為特色班的繼續(xù)創(chuàng)建及疑惑都進(jìn)行了一些智慧的交流。 特色班級的開展不僅使班級目標(biāo)明確化、班級活動特色化，同時發(fā)揮了班級強大的育人功能，取得了良好的教育效果。 通過這樣的活動，讓班主任更加深入分析自己班級的實際情況，幼兒的特點，教師的特長，家長的資源的特色，讓班級工作更加富有特色。 開展班級工作經(jīng)驗交流，提高班主任工作藝術(shù) 本學(xué)期，我園組織了多次主題交流會，如：《如何開展班級文化建設(shè)》、《如何開展親子活動》、《如何與家長、孩子交流》、《如何做一個優(yōu)秀的班主任》《如何撰寫幼兒成長檔案》等等，教師展開了討論，總結(jié)出班級管理中最有效的教育方法，并 根據(jù)本班的具體情況，從自己的實際經(jīng)驗出發(fā)，談自己在教育過程中的措施、體會、感觸。他們都談到：班主任在與孩子交流時要注重方法，注重 “ 愛心教育 ” ，要與孩子打成一片，與孩子建立水乳交融的情感，才能享受到用愛贏得被愛的最大快樂 。班主任要充分信任孩子，樹立孩子的自信、讓他們能更好的進(jìn)行自我管理、自我約束 。班主任要給孩子創(chuàng)造豐富多彩班級建設(shè)，鼓勵自主、自信、自立。 此外，我們還在提出了 8 個 1，提倡： (1)對孩子微笑 (2)與孩子交談 ── 每一個孩子都能和老師平等對話 。(3)幫孩子明理 (4)教孩子求知 (5)讓孩子自主 (6)給孩子機會 (7)為孩子著想 (8)替家長分憂。每次班主任培訓(xùn)中學(xué)習(xí)一個。 同時，利用每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的最后 15 分鐘，分享最新最近的班主任工作感受，有交流親子活動組織感受的，有交流家長開放活動組織體會的，有交流與個別不配合的家長如何開展工作的，等等，教師之間相互傾訴，相互答疑，相互學(xué)習(xí)。 同時還針對藝術(shù)幼兒園的特點，注重發(fā)揮環(huán)境育人的功能，每月定期專門組織了班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作經(jīng)驗交流，互相交流如何創(chuàng)設(shè)貼近孩子生活、適合孩子年齡特點、讓幼兒感興趣的環(huán)境，并通過優(yōu)秀班級和薄弱班級結(jié)對活動，發(fā)揮特長教師的作用，互 幫互助，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)更利于幼兒發(fā)展。 如此，通過班主任直接的經(jīng)驗交流，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻(xiàn)落到實處 ,達(dá)到師生在平等、民主、自主和諧的氛圍中同成長，共發(fā)展。 開展豐富的教研培訓(xùn)活動，提高班主任的科研能力。 我園在教科研方面開展了一系列的班主任培訓(xùn)活動
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