7研究報告的撰寫與發(fā)表(編輯修改稿)
2024-09-18 00:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，其內(nèi)容應(yīng)包括： 。這一階段的任務(wù)是發(fā)現(xiàn)問題。對學(xué)校工作中的問題， 第 3 頁 共 5 頁 進行反思發(fā)現(xiàn)問題，并根據(jù)實際情況進行診斷，得出改變行動的最初設(shè)想。 。這一階段成立由教研人 員、教師和教育行政人員組成的研究小組對問題進行初步討論和研究，查找解決問題的有關(guān)理論、文獻，充分占有資料，參與研究的人員共同討論，聽取各方意見，以便為總體計劃的擬定做好診斷性評價。 。這是最初設(shè)想的一個系統(tǒng)化計劃。行動研究法是一個動態(tài)的開放系統(tǒng)，所以總體計劃是可以修訂更改的。 。這是實現(xiàn)總體計劃的具體措施，它以實際問題解決的需要為前提，有了它，才會導(dǎo)致旨在改變現(xiàn)狀的干預(yù)行動的出現(xiàn)。 。是整個研究工作成敗的關(guān)鍵。這一階段的特點是邊執(zhí)行、邊評 價、邊修改。在實施計劃的行動中，注意收集每一步行動的反饋信息，可行 的，則可以進入下一步計劃和行動。反之，則總體計劃甚至基本設(shè)想都可能需要作出調(diào)整或修改。這里行動的目的，不是為了檢驗?zāi)骋辉O(shè)想或計劃，而是為了解決實際問題。 。這是對整個研究工作的總結(jié)和
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