6現(xiàn)代與經(jīng)典學(xué)習(xí)心得(編輯修改稿)
2024-09-17 11:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “ 不是，它不正。 ”師又畫個(gè)長方形，問是正方形嗎。生又說 。“ 不是，它不方 ” 。從而得出：四條邊、四個(gè)角是直角的四邊形是正方形。簡簡單單的幾句話，就把正方形的特征簡單清楚的總結(jié)出來，尊重學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，比學(xué)生動(dòng)手測量印象更加深刻。他又舉了一個(gè)例子：三角形任意兩邊之和一定大于第三邊的概念教學(xué)， 這位老師是這樣教的：在黑板上畫兩個(gè)點(diǎn) b、 c，并問： “ 同學(xué)們，從點(diǎn) b 到點(diǎn) c 的最短距離怎么畫。 ” 學(xué)生畫出了一條線段，老師順勢畫了一條折線，問道 “ 如果走其它路線，還有更短的嗎。為什么。 ”“ 兩個(gè)點(diǎn)之間走線段最短的，其他的路線多多少少拐彎了。 ”學(xué)生說。 “ 老師在折線的拐點(diǎn)處標(biāo)出字母 a：這就是三角形 abc，如果不看 a 點(diǎn)，三角形就可以看成是 b、 c 之間的一條線段和一條折線，你有什么發(fā)現(xiàn)。 ”“ 折線一定比線段長，
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