一年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃20xx(編輯修改稿)
2024-09-16 15:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和 10以內(nèi)的減法。 初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。 認識符號 “=” 、 “” 、 “ /SPAN” ，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 通過直觀演示和動手操作，認識 “ 上、下 ” 、 “ 前、后 ” 、 “ 左、右 ” 的基本含義，會用 “ 上、下 ” 、“ 前、后 ” 、 “ 左、右 ” 描述物體的相對位置。 初步認識鐘表，會認識整時和半時。 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 五、教學(xué)措施 重視學(xué)生的和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。 (1)注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的活動情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。 (2)盡量選擇、設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生通過活動，積極思考、相互交流，體會數(shù)學(xué)知識的含義。 (3)讓學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。 (4)設(shè)計富有情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機。 (5)聯(lián)系兒童實 際、根據(jù)學(xué)生特點滲透思想品德教育。 重視對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感。 計算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用合適的方法進行計算。 根據(jù)兒童生活特點，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 通過 “ 用數(shù)學(xué) ” 的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題的能力。 設(shè)計安排符合學(xué)生年齡特點的實踐活動，注意應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。 充分利用教材資源，應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。 教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具。
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