【文章內容簡介】 學生采用自己認為合適的方法進行計算。，發(fā)展學生的空間觀念。，使學生體驗數學與日常生活的密切關系。第三篇：小學數學一年級上冊教學計劃小學數學一年級上冊教學計劃一、班級情況分析本學期我擔任一（*）班的數學教學工作。一（*）班有**人；其中男生有*人，女生有*人。剛從幼兒園跨入小學學習生活的他們，對小學生活的一切都是陌生的和不適應的，大部分學生對課堂學習都不太適應，課堂上集中注意力較短，但天真、活潑、好學的他們，大多數思維活躍，學習數學的興趣較濃，樂于參加各種數學學習活動，有一定的學習習慣，對一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣，所以在本學期的數學課上，要培養(yǎng)學生對數學的學習興趣，讓他們善于思考，樂于思考，不怕錯誤，具有問題意識，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力，培養(yǎng)學生快樂學數學的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學習習慣，所以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣是本冊教學工作的重要工作。二、教材分析(一)教學內容按照一年級剛入學兒童的學習水平，一年級上冊教材具體安排如下：（1）數與代數領域。知識與技能：認識20以內的數。10以內的加法(包括連加、連減)（2）空間與圖形領域。比較物體的長短，高矮，大小，輕重。認識上下、前后、左右。直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。（3）統計與概率領域。物體的簡單分類，對簡單事物進行分類、整理。（4）實踐與綜合應用。有趣的拼搭(實踐活動)。豐收的果園(綜合應用學過的知識解決實際問題)。（二）、教學目標(包括知識與技能、數學思考、解決問題，情感與態(tài)度)1．知識與技能方面。（1）結合現實場景，經歷數數并抽象出數的過程，熟練地數出數量在20以內的物體的個數，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的分與合，會讀、寫0—20各數。（2）初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關系；比較熟練地計算20以內的加法和減法。（3）聯系生活經驗認識長短、高矮、輕重的含義，感知上下、前后、左右的位置關系；認識符號“＝”、“＞”、“＜”，會使用這些符號表示數的大小。（4）直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓，發(fā)展空間觀念；初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。2．數學思考方面。（1）在認數過程中建立初步的數感，發(fā)展初步的思維能力。在操作學具的活動中感受數的組成，具有初步的“分”與“合”的思想，發(fā)展初步的抽象、概括能力；在比較兩種物體個數、比較兩個數大小的活動中體會初步的對應思想。（2）在理解加法和減法含義以及探索加、減法計算方法的過程中發(fā)展思維能力，初步學會有根據地思考；通過對10以內加、減法和20以內進位加法計算方法的探索、交流，初步感受思維活動的條理性。（3）在認識常見幾何形體的活動中，感知物體的形狀、大小等特征，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。（4）在把不同物體分類、整理的過程中，初步培養(yǎng)收集、整理信息的意識。（5）在解決簡單實際問題的過程中，初步學會用自己的語言描述實際情境和問題，初步感受數學抽象和簡單推理的意義。3．解決問題方面。（1）初步學會從實際生活和現實情境中發(fā)現數學問題、提出數學問題，并聯系已經掌握的數學思想方法解決問題，體驗解決問題的一些不同方法。（2）能與同學交流解決問題的大致過程和方法，有與同學合作解決問題的體驗。4．情感與態(tài)度方面。（1）在教師的幫助與鼓勵下，對身邊與數學有關的事物產生好奇與興趣。（2）能在教師與同學的幫助下，克服數學活動中遇到的一些困難，獲得一些成功的體驗，初步具有學好數學的信心，初步具有獨立思考并獲得數學知識的體驗。四、教學重難點。教學重點：本冊的重點是10以內的加減法和20以內的進位加法。教學難點：10以內數的加減法，及數概念的建立。五、教學措施從學生的年齡特點出發(fā)，在課堂上多采取游戲式的教學，多用兒童化的語言，多給學生微笑和鼓勵，引導學生樂于參與數學學習活動。加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。充分利用遠程教育資源和網絡等現代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性；同時多為孩子提供自主探索的空間。激發(fā)學生學習數學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。加強導優(yōu)輔差工作，特別是后進生的輔導，努力使他們迎頭趕上。六、課時安排數一數…………………………………………………………1課時比一比…………………………………………………………1課時分一分…………………………………………………………1課時認位置…………………………………………………………1課時認識10以內的數 ……………………………………………6課時認識圖形（一）…………………………………………..…2課時分與合 ………………………………………………………..4課時 10以內的加法和減法 ………………………………………13課時認識11—20各數 ……………………………………………3課時 20以內的進位加法…………………………………………3課時1期末復習……………………………………………….……4課時七、課程進度表第一周 數一數（1課時）比一比（1課時）第二周分一分（1課時）認位置（1課時）第三周 認識10以內的數（1—4課時）第四周認識10以內的數（5—6課時）認識圖形（1—2課時）第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周第十七周 第十八周 第十九周 國慶節(jié)放假分與合（1—2課時）分與合（3—4課時）期中復習期中考試10以內的加法和減法（1—3課時）10以內的加法和減法（4—5課時）10以內的加法和減法（6—8課時）10以內的加法和減法（9—10課時）10以內的加法和減法（11—13課時）認識11—20各數20以內的進位期末復習期末復習期末考試第四篇：小學一年級上冊數學教學計劃小學一年級上冊數學教學計劃胡正盛一、學生情況分析一年級學生剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。二、教學內容：這一冊教材包括下面一些內容：準備課，位置，比一比，1—5的認識和加減法，認識圖形，6—10的認識和加減法，11—20各數的認識，數學樂園，認識鐘表，20以內的進位加法，總復習。三、教學目標：熟練的數出數量在20以內的物體的個數，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫1——20各數。初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數的加法和10以內的減法。初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。認識符號“=”、“”,會使用這些符號表示數的大小。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。初步認識鐘表，會認識整時。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。培養(yǎng)認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。四、全冊教學重點、難點10以內的加法和20以內的進位加法，這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認識數的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。五、內容變動（主要體現在第一、二單元）（1）把實驗教材中的第一、二單元合并為第一單元“準備課”。第一單元“準備課”包括數一數、比多少兩部分內容。是由實驗教材中的第一、二單元合并而成的。數一數是原來的第一單元，主要目的是了解學生數數的情況和經驗。比多少是原來第二單元“