一年級教學工作計劃表優(yōu)秀5篇(編輯修改稿)
2025-09-16 15:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 年一年級學生 “ 零起點 ” 教學工作計劃。 二、工作思路 實施 “ 零起點 ” 教學，學校做好一年級新生的入學準備，注重對一年級新生良好學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的培養(yǎng)，讓學生學會學習。通過開展一年級任課教師的專題培訓、簽訂一年級學科教師 “ 零起點 ”教學工作承諾書、常規(guī)教學研討、一年級新生入學教育活動、入學準備展示活動及家訪活動等形式，加強一年級新生的習慣培養(yǎng)，指導學生迅速適應(yīng)小學學習生活，減輕學生學習負擔。 三、具體措施 加強學習與培訓，提高思想認識。 組織教師認真學習省教育廳等 5 部門印發(fā)的《山東省切實減輕中小學生課外負擔專項行動實施方案》文件精神，從根本 上轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，要充分認識 “ 實施零起點教學 ” 的重要意義，積極營造氛圍，形成共識，同時根據(jù)學校實際情況，組織一年級教師開展專題培訓，簽訂一年級學科教師 “ 零起點 ” 教學工作承諾書，確保 “ 零起點 ” 教學的一切準備工作。 執(zhí)行課程計劃，規(guī)范教學管理。 嚴格執(zhí)行國家課程設(shè)置要求，按規(guī)定開齊、開足、開好課程，上足課時。一年級新生入學后堅持 “ 零起點 ” 教學，各門課程嚴格按照課程標準和教科書的規(guī)定目標進行教學，不隨意提前教學進度、不隨意增加教學內(nèi)容、不隨意拔高教學要求，嚴格按照課程標準進行教學，讓學生喜歡學習， 培養(yǎng)良好的學習習慣。 加強教學研究，提高教學效果。 一年級老師要在本學科組長的帶領(lǐng)下開展教學研究活動，加強集體備課研究，利用多種教學手段上課，進行新生入學教育活動實施的研討、活動方案的設(shè)計，以此提高學生的學習興趣，讓學生有興致地投入到學習活動中去。 控制作業(yè)布置，減輕學生負擔。 從激發(fā)小學一年級學生的學習興趣和習慣養(yǎng)成出發(fā)，科學合理地設(shè)計練習題，形式多樣，提高練習的有效性和趣味性，不搞機械性的重復訓練，保證學生能在課內(nèi)完成書面作業(yè)，不布置書面家庭作業(yè)。 5 改革評價方式，促進學生發(fā)展。 根據(jù)課程標準、 教學標準的要求，合理設(shè)計評價目標、評價內(nèi)容與評價方式。重視日常評價，優(yōu)化學生的行為表現(xiàn)、學習興趣和情感溝通，鼓勵學生學習活動的表現(xiàn)。 四、教材分析 人教版一年級語文新修訂教材新增了《日月水火》《天地人》等課文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，從篇目來看，新教材保留和新增的課文，不少是兒童詩，適合一年級孩子理解。和老教材相比，新教材最大的變化是先識字在學拼音。 “ 現(xiàn)行的語文教材，一年級的目錄順序是：我上學了、漢語拼音、識字一、課文、識字二、課文。而新教材的目錄順序為我上學了、識字一、漢語拼音、課文、識 字二、課文。一年級學生先認識一部分常用常見字，能把孩子的生活融入學習中，這樣更關(guān)注孩子的需求了。 ” 第一冊識字量由 400減少到 300，第一單元先學 40個常用字。新增 “ 快樂閱讀吧 ” 和 “ 和大人一起讀 ” 。兩個欄目主要目的都是激發(fā)學生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。 語文園地新增 “ 書寫提示 ” 。寫字是有規(guī)律的，每個字都有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則。新教材要求學生寫字的時候，就要了解一些字的寫法。 部分課文被替換，新增兒童詩，例如臺灣作家方素珍的《明天要遠足》選入，這些名家名篇都很經(jīng)典，而且文字少但意境不少，適合一年級孩 子理解。 口語交際不光是聽和說，還要發(fā)揮想象力。新課本的 “ 口語交際 “ 欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。比如 “ 傳話游戲 ” 五、教學目標 （一）漢語拼音 學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，
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