社區(qū)教育會議講話(編輯修改稿)
2025-09-16 07:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 制度，為全省村改居新型社區(qū)開展居民教育提供了借鑒。 近幾年我省城鄉(xiāng)社區(qū)教育工作取得了一些成績，但仍處于起步階段，與建設全民學習、終身學習的學習型社會要求還相差甚遠。一是全省發(fā)展不平衡，推進城鄉(xiāng)社區(qū)教育組織網(wǎng)絡不健全，對開展城鄉(xiāng)社區(qū)教育認 識不到位 。二是社區(qū)教育財政支撐和經(jīng)費保障機制尚未建立 。三是社區(qū)教育工作者的專業(yè)性有待提高 。四是教育培訓的課程、內(nèi)容、培訓方式、基礎條件等，還不能滿足人民群眾多層次的學習需求。 二、下一步工作思路 (一 )充分認識城鄉(xiāng)社區(qū)教育工作的重要意義，增強推進城鄉(xiāng)社區(qū)教育工作的責任感和緊迫感 社區(qū)教育是建設學習型社會的重要平臺。 黨的明確提出了 “ 完善終身教育體系，建設學習型社會 ” 的宏偉目標，我省作出了 “ 到 2024 年，全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，建成學習型社會，實現(xiàn)由教育大省向教育強省、人力資源大省向人力資源強省的跨越 ” 的戰(zhàn)略部署。建設學習型社會是當前和今后一個時期我們面臨的重要任務。所謂學習型組織，是指一個能熟練地創(chuàng)造、獲取和傳遞知識的組織，同時也要善于修正自身的行為，以適應新的知識和見解，其包括建立共同愿景、團隊學習等五項基本要素。現(xiàn)階段，我們共同的愿景是中國夢。 “ 中國夢 ” 就是中華民族的偉大復興。既是國家夢、中華民族的民族夢，也是全體中國人的人民夢，是由無數(shù)個人和家庭的夢想構成的。社區(qū)作為溝通居民、家庭和社會的橋梁，在社 會生活中不可或缺，社區(qū)教育在引導全體公民識夢、追夢并最終圓夢的征途上同樣不可或缺。 社區(qū)教育是實現(xiàn)新型四化的加速器。 改革開放以來的發(fā)展經(jīng)驗告訴我們，城鎮(zhèn)化、工業(yè)化、信息化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的核心是人的現(xiàn)代化。實現(xiàn)人的現(xiàn)代化所需要的價值觀念、生活智慧、生產(chǎn)能力與實踐技能等等都需要通過接受教育來獲取，而人的現(xiàn)代化只有進行時沒有完成時。這就決定了教育應該是從搖籃到拐杖伴隨著人的一生的活動，學校教育只是我們終身教育的一個很小的部分。蔡元培說 :“ 以為必有極廣之社會教育 , 而后無人無時不可以受教育 , 乃可謂教育普及。 ” 社區(qū)教育以其 “ 全員 ” 、 “ 全程 ” 、“ 全面 ” 的特點，把教育延伸、拓展到社會基層，滿足社區(qū)居民，特別是大批離開了學校、離開了單位的社區(qū)成員的教育培訓需求，必將成為推動新型四化的重要力量。 社區(qū)教育是和諧社會的穩(wěn)壓閥。 社區(qū)是社會發(fā)展的基本單位，是一定地域空間內(nèi)人們的生活共同體?，F(xiàn)代人的一生，從出生、成長、發(fā)展到死亡都離不開社區(qū)?，F(xiàn)在，在物質生活提高的同時，人們普遍要求有個良好的社區(qū)生活環(huán)境，要求提高精神生活質量，提高自身素質和社區(qū)文明程度，廣大社區(qū)民眾渴望學習。發(fā)展社區(qū)教育，為民眾提供教育關懷和 服務是滿足最廣大人民群眾根本利益的切實體現(xiàn)。另一方面，通過開展社區(qū)教育，提升人們的思想境界和生活情趣，提高社區(qū)自我管理、自我服務、自我監(jiān)督和自我發(fā)展的能力，也是轉變政府管理職能、打造服務型政府、提高社會管理水平的重要途徑。 (二 )準確把握現(xiàn)階段工作重點，促進我省城鄉(xiāng)社區(qū)教育工作持續(xù)健康發(fā)展 當前和今后一個時期，全省城鄉(xiāng)社區(qū)教育工作要以深入學習貫徹黨的精神為統(tǒng)領，以落實《山東省人民政府關于加快建設適應經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的意見》 ( 魯政發(fā)〔 2024 〕 49 號 ) 、《山東省教育廳關于印發(fā)山東 省鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育中心設置與評估標準
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