【文章內(nèi)容簡介】 熟悉。下面，我想問問大家，你是否也有與父母沖突的時候呢 ?是什么時候 ?請你來談一談，好嗎 ? 想念父母可愛不在身邊： 請留守學(xué)生回憶和父母在一起最幸福的時光，口頭描述腦海中父母的印象。想象父母在外面工作情境。出示外出務(wù)工父母圖片和子女在家與爺爺奶奶相息 相依生活照片。 (課堂通電話外出務(wù)工的家長，大家可精心設(shè)計提問， )父母在外面打工的困難和艱辛你們能感受到嗎 ?教師點撥 揭示活動主題： 那么，怎樣才能避免這些沖突，與愛著我們的父母和諧相處呢 ?這就是今天這堂課我們要討論的話題?，F(xiàn)在就讓我們一同走向父母，但愿心與心之間的交流與溝通能讓我們與父母之間成為相協(xié)相伴的朋友 ! (二 )、智慧泉 —— 通過典型事例，學(xué)習(xí)與父母和諧相處之技巧與父母和諧相處之技巧一： “ 關(guān)心 ” 。 創(chuàng)設(shè)情境：當(dāng)你見到父母悶悶不樂遭受挫折的時候，你會怎么做呢 ?請實話實說。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨機點撥。如 ：你是這樣做的，是嗎 ?換了是你，你又會怎樣做呢 ?你的做法是怎樣的呢 ?你現(xiàn)在最想說什么 ?你懂得了什么 ?總結(jié)，我們對父母的關(guān)愛對父母來說是的安慰。 (板書： “ 關(guān)心 ”) 與父母和諧相處之技巧二： “ 體諒 ” 。 創(chuàng)設(shè)情境：當(dāng)我們的一片赤誠之心不被父母所理解，不但不領(lǐng)情，反而沖你大發(fā)脾氣時，你又會怎樣呢 ?(教師演。 )遇到這種情況，說心里話，你又會怎么想、怎么說、怎么做呢 ?教師根據(jù)學(xué)生的回答隨機點撥，讓學(xué)生認識到：是的，我們的爸爸媽媽也有工作的壓力，他們和我們一樣需要關(guān)心和幫助。所以，我們要多多 “ 體諒 ” 父母。 (板書： “ 體諒 ” ) 與父母和諧相處之技巧三： “ 溝通 ” 。 創(chuàng)設(shè)情境：你知道爸爸、媽媽偷看了你寫的日記和書信，你在日記和書信中的秘密讓她 (他 )看了不開心了。試問：如果你知道這件事后，你的第一反應(yīng)是怎么樣的 ?請談出你的真實想法。會不會有下面的處理方法呢 ?大吵大鬧、生悶氣、撕壞日記、 傾聽錄音：教師發(fā)言的解決辦法是什么呢 ?讓我們來聽聽家長們對這件事情的看法，好嗎 ?(播放對家長的錄音采訪 )。你聽懂了什么 ?此時，你最想對你的爸爸、媽媽說什么呢 ?(學(xué)生自由暢談 )讓學(xué)生明白：父母這樣做，無非是希望能走近我們，更好地了解、幫助我們，這 也是父母對我們的愛，雖然這種愛的表達方式不正確，但是我們也應(yīng)該體諒他們。 (板書： “ 溝通 ”) 與父母和諧相處之技巧四： “ 表達 ” 。 提起 “ 溝通 ” ，讓老師想到了 “ 表達 ” 。我們有一種理念：越是親近的人，就越不愿表達，或是不善于表達。我們多數(shù)人都把： “ 爸爸媽媽，我愛你們 !” 這句話深埋在心靈深處。這就是阻礙了我們與父母之間的溝通。你與父母聊過天、談過心嗎 ?你們都說些什么呢 ?(師生即興演示 )與父母聊天， (配樂：《懂你》 )聽后交流：我想此時此刻，大家一定有很多心里話想說吧，你現(xiàn)在最想說什么呢 ? 特色心理拓展活動方案篇 4 一 、目標(biāo) 小學(xué)心理健康教育的直接目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，最終目標(biāo)是促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。結(jié)合學(xué)生實際，確立我校的具體工作目標(biāo)如下：了解自我。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣、促進人格的健全發(fā)展。努力使小學(xué)生成為一個自信，自立，自強的合格的小學(xué)生。并對孩子的學(xué)習(xí)有個好的支持作用。 二、實施方案 根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學(xué)生有針對性地實施教育 。 面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高 。 關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生的尊嚴和價值，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平 。 尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對性相結(jié)合 。 面對全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合 。 預(yù)防和矯治相結(jié)合 。 教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動參與相結(jié)合 。 助人與自助相結(jié)合 心理教育宣傳和心理輔導(dǎo)相結(jié)合 三、具體工作內(nèi)容安排 四、具體時間安排 周一至周五：中午 12： 50—— 13： 50 下午 16： 10—— 17： 10 特色心理拓展活動方案篇 5 一、宣傳季主題 陽光護航珍愛生命，心理育人激揚青春 二、活動時間和宗旨 (一 )活動時間： (二 )活動宗旨：幫助學(xué)生了解心理健康常識，樹立求助和助人意識，掌握心理調(diào)適方法，塑造積極平和的健康心態(tài)，學(xué)會合理規(guī)劃生活、學(xué)習(xí)和職業(yè)。 三、活動內(nèi)容架構(gòu) (一 )學(xué)校心理健康宣傳季教育活動 (具體安排見附件 1)，由學(xué)生處、校團委和基礎(chǔ)課部組織開展，二級學(xué)院配合落實 “ 八個一活動 ” ：參與一次啟動儀式、了解一份倡議書，誦讀一次誓詞，參加一次知識競賽，舉行一次主題班會，推薦一個心理劇，舉辦一次心理健康講座 (聯(lián)系專兼職教師 )，開展一次心理委員培訓(xùn)，多途徑的澄清學(xué)生認知，鼓勵學(xué)生積極參與，學(xué)會自我心理保健與調(diào)節(jié)，促進其心理健康成長。 (二 )宣傳季本著 “ 發(fā)揮學(xué)院主體地位，彰顯學(xué)院工作特色 ” 的原則，開展 “ 一院一品 ” 特色心理健康教育宣傳活動，二級學(xué)院要結(jié)合自身優(yōu)勢和特點，精心策劃和開展至少 1項特色心理健康教育活動。項目活動可以選用主題辯論、征文比賽、影視賞析、趣味運動、游戲拓展、展板宣傳、心理手抄報、心理漫畫、心靈詩篇等形式，開展豐富多彩的心理健康教育活動。 四、表彰獎勵 2024年 6月，學(xué)校根據(jù)活動開展的形式、內(nèi)容 、效果、創(chuàng)新性進行評比，評選出宣傳季先進集體和先進個人、心理劇和知識競賽一、二、三等獎，予以表彰獎勵。 五、活動要求 (一 )輔導(dǎo)站要高度重視，充分考慮學(xué)生實際需要，在各班落實 “ 八個一 ” 教育活動，達到心理健康常識宣傳，心理素質(zhì)培養(yǎng)的目的。 (二 )輔導(dǎo)站按照學(xué)校活動和學(xué)院特色項目設(shè)計，指導(dǎo)心里委員履行職責(zé)，充分利用 、微博、微信等新媒體，組織發(fā)動同學(xué)積極參與。 (三 )輔導(dǎo)站要通過學(xué)校網(wǎng)站和其他媒體平臺，及時宣傳報道活動和特色項目開展情況，營造良好的活動氛圍。 (四 )輔導(dǎo)站要認真梳理總結(jié)，積累活動項目開展的圖片 視頻、網(wǎng)絡(luò)微文、師生反應(yīng)、效果評估、新聞報道等資料和經(jīng)驗，不斷提升活動水平和效果。 特色心理拓展活動方案篇 6 一、活動目的 進一步推動全市心理健康教育工作，普及中小學(xué)心理健康教育基本知識，營造人人關(guān)心學(xué)校心理健康教育的氛圍，進而提高學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，珍愛生命，尊重生命，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。 二、活動主題 珍愛生命，陽光成長。 三、活動形式 。各?？衫煤诎鍒蟆⑿麄鳈?、校報?？?、校園廣播以及根據(jù)學(xué)生年齡特點開展主題班隊會、心理劇展演、制作手抄報及心靈書簽、繪制心理漫畫、觀看心理電影、寫心靈成長小論文、初高中畢業(yè)班的考試心理輔導(dǎo)講座等活動宣傳