【文章內(nèi)容簡介】 。成員一直都是為大家服務(wù)，繁重、枯燥的工作也消逝了大家在生活中、工作中的激情。因此，為 豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，營造互助互愛、積極愉悅、濃厚學(xué)習(xí)氛圍。特此舉辦本次活動。 三、活動意義、目的 為加強(qiáng)院系學(xué)生會聯(lián)系，體現(xiàn)團(tuán)隊精神，豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，釋放學(xué)習(xí)中的苦悶，也為院系宣傳部以后更好的開展活動，提供一個交流的平臺。本次活動主旨在發(fā)掘大學(xué)生的團(tuán)隊精神，使其更深一層的體會到團(tuán)結(jié)就是力量，親身感覺陽光般的溫暖。 四、活動對象 院系學(xué)生會各宣傳部、院學(xué)生會主席團(tuán)大一成員 五、活動時間、地點(diǎn) 5月 15 日下午 5點(diǎn) 20 新紀(jì)元廣場 六、活動安排 5月 6日召開部門成員會議安排工作。 5月 6日召開院系宣 傳部例會，介紹并安排本次活動。 5月 8日由海報組負(fù)責(zé)出全開海報 2張，通知組負(fù)責(zé)出通知 3份，并分別張貼于 2棟門口黑板， 2教旁黑板，食堂通道處等地方。 5月 11日 14 日，由院系宣傳部各負(fù)責(zé)人組織訓(xùn)練。 5月 14日邀請各系學(xué)生會主席及副主席參與活動。 5月 15日，下午 5點(diǎn)所有成員到達(dá)比賽場地進(jìn)行布置。 5月下旬，進(jìn)行本次活動照片展。 七、活動內(nèi)容 比賽方法和規(guī)則： a、以隊為單位參加比賽，每隊 6人，不分系別、男女，抽簽決定隊友。 b、發(fā)令前，每隊按橫排立于起點(diǎn)線后，分別將相鄰隊員的左右腿用綁腿套套在一起 (套在踝關(guān)節(jié)附近 )。 c、所有隊員以站立方式起跑，聽到發(fā)令后，同時走或跑向終點(diǎn) (終點(diǎn)處放有海綿包 )，以最后一名隊員通過終點(diǎn)線為計時終止。用時少者名次列前。 d、行進(jìn)中所有相鄰隊員兩腿自始至終要用綁腿繩綁在一起，如遇脫落，需在原地重新系好后才可繼續(xù)行進(jìn)，否則成績無效。如中途有隊員摔倒，待整理好后可繼續(xù)行進(jìn)。 e、本次大賽分初賽、復(fù)賽和決賽。 獎項設(shè)置： a、活動評選出：活動前 5組，分別為第 5名。 b、獎品設(shè)置： 第 1名的組每個成員獲得價值 20 元的獎品 第 2名的組每個成員獲得價值 15 元的獎品 第 3名的組每個成員獲得價值 10 元的獎品 第 4名的組每個成員獲得價值 8元的獎品 第 5名的組每個成員獲得價值 5元的獎品 活動結(jié)果現(xiàn)場公布，現(xiàn)場頒獎。 八、大賽流程 參賽選手抽簽，確定隊友和參賽順序。 主持人介紹本次活動目的、意義及主題，宣讀本次比賽規(guī)則和注意事項。 請院學(xué)生會主席榮青為本次大賽致辭，并宣布活動正式開始。 工作人員準(zhǔn)備好器材，并通知選手順序。 進(jìn)行比賽。 主持人對個別參賽選手進(jìn)行采訪。 公布大賽結(jié)果，舉行頒獎儀式。 主持人總結(jié)本次大賽，工作人員整理現(xiàn)場及合影留念。 九、活動材料及經(jīng)費(fèi)： 所需材料：綁繩若干、秒表 5個、飲用水 +一次性杯子 (30元 )、消毒藥水 (5元 )、紅花油 (10元 )、棉簽(2 元 )、照片沖洗 (8元 ) 所需獎品： 358元 活動總共需經(jīng)費(fèi)： 413元 特色班級活動的策劃方案 5 活動目標(biāo)： 正確認(rèn)識自己所背負(fù)的壓力，初步形成主動磨練自己的意識。 樹立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度。 活動重難點(diǎn)： 讓學(xué)生初步形成主動磨練自己的意識，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。 主題闡釋： 現(xiàn)代社會迅速發(fā)展，升學(xué)壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對待壓力，并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個重要的內(nèi)容。 課前準(zhǔn)備：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》和《蝸?！?。制作課件。并提前將班會主題告知學(xué)生，要求學(xué)生對 “ 如何對待壓力 ” 先做一定思考。 班會過程： 一、導(dǎo)入通過埃及的一個古老的引入： 有一個說，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。 蝸牛到 達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。 可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的 “ 殼 ” 一樣。 二、提出問題： 那么我們身上背負(fù)的 “ 殼 ” 到底是什么呢 ?學(xué)生討論回答。教師稍作歸納。這 “ 殼 ” 能夠擱下嗎 ?(明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。 ) 三、討論： 我們要如何背 著 “ 殼 ” 前行呢 ? 看動畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲，并要求同學(xué)們根據(jù)動畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。 在學(xué)生發(fā)言后，用幻燈片展現(xiàn)三個小故事，并要求學(xué)生在故事中得出啟示： 故事一： 德國法蘭克福的鉗工漢斯 ?季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標(biāo) —— 當(dāng)音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。 后來，他用作曲掙來的稿費(fèi)買了架 “ 老爺 ” 鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀 人的約會，惹得許多女孩 “ 罵 ” 他是 “ 音樂白癡 ” 、 “ 神經(jīng)病 ” 。 他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯 ?季默在第 67 屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲音樂獎。這天，是他的 37歲生日。 啟示一：要能背著 “ 殼 ” 前行，首先要有明確的目標(biāo)。 故事二： 美國偉大的勵志成功大師拿破侖 ?希爾曾講過這樣一個故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習(xí)，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂 英語的墨西哥人和印第安人。 她很難過地寫信對父母說： “ 一心想回家去 ??” 她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠(yuǎn)留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢 ? “ 兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星。 ” 從此，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼。 她和當(dāng)?shù)厝私慌笥?，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動物，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識，她把原來認(rèn)為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。 啟示二：要能背著 “ 殼 ” 前行，其次要有積極的人生態(tài)度。 故事三： 一天某個農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。 當(dāng)泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步 的走出了枯井。 在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入 “ 枯井 ” 里，會被各式各樣的 “ 泥沙 ” 傾倒在我們