校園骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得優(yōu)秀5篇(編輯修改稿)
2025-09-16 07:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自覺調(diào)節(jié)受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長營造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的困境。 美國心理學(xué)家哈里森說： “ 幫助兒童的最佳途徑是幫助父母 ” 。我們要正確處理好與家長的關(guān)系。每一個家長的素質(zhì)是不同的，他們的教育觀念也不同，我們必須用自己的愛心去感化學(xué)生和家長，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合， 才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育效果。 泉州實驗小學(xué)蔡屏屏老師精彩的講座 ,樸實的話語讓我得到了更多的啟迪 .這些來自一線的聲音 ,沒有華麗的詞藻 ,卻以大量的生動感人的事例 ,全面地敘說了自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施 ,以及作為班主任應(yīng)具有的工作技巧和應(yīng)具備的素質(zhì)。 安全 —— 教育活動的保障 . 林雪卿老師在培訓(xùn)中給我們例舉了許許多多校園沖突案例，看到一幅幅血淋淋的畫面，聽到一個個令人毛骨聳然的故事，令我們?nèi)w學(xué)員觸目驚心。的確，人的生命只有一次，師生安全事故一旦發(fā)生，對哪一個家庭都是毀滅 性的打擊。學(xué)校安全工作，事關(guān)師生的生命和青少年學(xué)生的生命安全，事關(guān)社會安全穩(wěn)定，是學(xué)校發(fā)展的頭等大事，是社會和家長關(guān)注的熱點問題之一，也是創(chuàng)建和諧社會的必不可少的條件之一。 本次班主任培訓(xùn)，讓我發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的一些盲點，理清了內(nèi)心的迷茫與煩亂，感受到了教育的美妙，也領(lǐng)悟到了教育的真諦 !最后我想說：讓我們隨著大師的腳步，帶著陽光般的心態(tài)，做一個快樂而幸福的班主任吧 !不斷反思，以飽滿的熱情，積極投入到工作中去吧 ! 最后，我想用一段話結(jié)束我的話，希望能與大家共勉： “ 不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會有發(fā)芽的可能 。不是所有的花朵都會結(jié)果，但只要開花了，就會有結(jié)果的希望 。不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦，就永遠得不到碩果。 班主任骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得（篇 4） 為提升班主任管理水平，學(xué)校派我參加了由泰安市組織的骨干班主任培訓(xùn)，通過認真的學(xué)習(xí)，使我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下 一、以身作則，為人師表 教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。 “ 學(xué)高為師，身正乃范 ” ，當(dāng)年讀書時 掛在墻上的一句名言成了我的座右銘。 學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。 二、一視同仁，嚴格要求 師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說： 如果沒有要求，那就不可能有教育。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度 ，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達不到教育的效果。 三、正確評價，鼓勵學(xué)生 教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1