幼兒園春天有趣的活動方案(通用8篇)(編輯修改稿)
2024-09-16 06:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師：春天還有哪些美麗的景色呢 ?讓我們聽著音樂到外面再去找一找春天吧。 活動反思 ，但是，嘗試下來發(fā)現(xiàn)有一定的難度。我在學(xué)唱歌曲前應(yīng)當(dāng)讓幼兒發(fā)音練習(xí)，這對于幼兒接下來學(xué)唱很有幫助，在最后以不同的形式練唱時，沒有調(diào)動幼兒的積極性，自己的情感沒有發(fā)揮起來。 ，恰當(dāng)、靈活地運用教學(xué)方法是老師在活動中的機(jī)智，而適當(dāng)?shù)卣{(diào)整方法能使幼兒更好體會歌曲，享受演唱樂趣，對于今后的學(xué)習(xí)將會更有信心。 行演唱。嘗試下來，幼兒有所注意， “ 嘿 ?? 和拉 ??” 的唱句有強(qiáng)有弱。但是，由于我的準(zhǔn)備倉促，在圖譜的設(shè)計上出現(xiàn)了重復(fù)的錯誤，所以對幼兒有一定的誤導(dǎo)。這也提醒我：在以后的活動中一定要多審視自己的活動設(shè)計。 通過此次活動，讓我更加懂得了在音樂活動中成為幼兒音樂活動的伙伴，支持者，引導(dǎo)幼兒喜愛音樂 。讓幼兒尋找快樂 。多給幼兒自由的空間。所以我要扎實的開展好每次活動，提升自己的教學(xué)能力。 幼兒園春天有趣的活動方案篇 4 【內(nèi)容與要求】 通過故事《響亮的大鼓》感受春雷，引起對春天自然現(xiàn)象的關(guān)注。 嘗試運用觀察、比較、討論等方法解決活動中遇到的問題，并能較完整地表達(dá)自己的想法。 【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】 教師：改編新教材故事《響亮的大鼓》 自制多媒體課件、多媒體設(shè)備前期活動照片布置而成的版面。 幼兒：聽到、看到過春雷、春雨認(rèn)識一些動物，對它們的特征及生活習(xí)性有一些了解開始探索、發(fā)現(xiàn)春天的秘密，有一些經(jīng)驗。 【活動過程】 一、回憶、交流發(fā)現(xiàn)的春天的秘密 引出話題今天，老師又發(fā)現(xiàn)一個春天的秘密 ?? 你還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密 ? 結(jié)合周圍版面內(nèi)容交流 師生共同小結(jié) 我們發(fā)現(xiàn)了春天的秘密，小草變 綠、種子發(fā)芽、花兒開放、動物出生春天還有很多秘密，等著我們小朋友快快去發(fā)現(xiàn)。 二、聽聽、看看、說說 “ 響亮的大鼓 ” 。 (一 )分解故事，體驗春雷與冬眠動物的關(guān)系。 第一段 引出故事角色一 ―― 青蛙 (1)幼兒隨意猜今天我請來了一位也很喜歡春天的動物朋友，你們猜是誰 ? (2)根據(jù)外形特征猜猜 這個朋友有四條腿這個朋友有四條腿，大嘴巴這個朋友有四條腿，大嘴巴，白肚皮這個朋友有四條腿 ,大嘴巴，白肚皮，綠衣服，唱起歌來呱呱呱。 (3)課件演示 討論：你們喜歡小青蛙嗎 ? 冬天小青蛙在干嗎 ? 它在哪兒冬眠 ? 演示 課件，講述故事第一段。 討論：小青蛙在哪兒冬眠 ? 小青蛙怎么會醒過來 ? 青蛙想知道是誰在敲大鼓。你覺得會是誰在敲大鼓 ? 第二段 邊演示課件邊講述，引出故事第二段 猜測故事角色二 ―― 蛇 (1)看影子猜朋友 (2)仔細(xì)觀察特征后猜測 (3)演示課件驗證 繼續(xù)講述故事 第三段 邊演示課件邊講述，引出故事第三段 猜測故事角色三 ―― 熊 (1)聽腳步聲猜測 (2)演示課件驗證 小結(jié)：原來很重、很胖、很大的動物走路，發(fā)出的聲音就很響。 繼續(xù)講述故事 第四段 邊演示課件邊講述，引出故事第四段 根據(jù)生活習(xí)性猜測故事角色四 ―― 烏龜 這個朋友是從蛋里出生的。 有的住在水里，有的住在陸地上。 它也要冬眠，冬眠的時候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。 青蛙有什么問題要問它 ?烏龜怎么說 ? 演示課件，揭曉答案 三、想想、說說自己對雷聲的感受。 討論：你們聽到過雷公公敲大鼓嗎 ?
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