帶教老師總結(jié)精選范文(編輯修改稿)
2024-09-16 06:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 定計(jì)劃化為實(shí)踐操作，再總結(jié)出自己的體會(huì)，能提高實(shí)際工作能力和評(píng)價(jià)自我的能力。同時(shí)，我也從中學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)她的一些新的觀點(diǎn)，尋找自己的不足，努力完善自己。 與此同時(shí)，我也把自己視為她們互學(xué)互長(zhǎng)的朋友，嚴(yán)格要求自己，不斷充電，提高自身素質(zhì)，以此激勵(lì)新教師勇于學(xué)習(xí)的精神。如為人處世應(yīng)謙虛、刻苦、上進(jìn)。同時(shí)應(yīng)善于學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)周圍老師的特長(zhǎng)。 帶教老師總結(jié)精選范文篇三 帶教雙贏，是一項(xiàng)奠基工程。師德共育 ，人格共建，業(yè)務(wù)相長(zhǎng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的方向。奠基工程的基地是學(xué)校，它是班主任從職初教師到成熟教師乃至專家型教師專業(yè)化發(fā)展的搖籃。校長(zhǎng)是班主任培訓(xùn)、培養(yǎng)的第一責(zé)任人 。帶教教師是班主任專業(yè)成長(zhǎng)的第一任導(dǎo)師。責(zé)任重大，任務(wù)光榮。為了保證帶教工作規(guī)范、有序、高效地進(jìn)行，使班主任見習(xí)期培訓(xùn)更加制度化、法制化、科學(xué)化，我校開展了一系列工作。 、帶教的常規(guī)性工作 確定帶教方案 期初，校長(zhǎng)在 上海教科院豫英實(shí)驗(yàn)學(xué)校 2024 學(xué)年度 (第一學(xué)期 )工作計(jì)劃書 的 重點(diǎn)與策略 中的關(guān)注教師成長(zhǎng) 一欄里明確本學(xué)期組 織帶教 雙贏活動(dòng) 的目的、具體負(fù)責(zé)人、組織活動(dòng)等內(nèi)容。 成立帶教工作小組 舉行簽約儀式 學(xué)校全體教師大會(huì)上隆重地舉行了師徒帶教的簽約儀式。 (共 30 對(duì)，其中班主任 28 名 ) 制定計(jì)劃 按月分周具體制定 班主任教研活動(dòng)與課堂活動(dòng)安排表 。 培養(yǎng)班主任教育教學(xué)實(shí)踐能力 (1)、觀課診斷，重在規(guī)范。 每位班主任每 12 周得到帶教教師的互聽課指導(dǎo)及反饋交流一次，一學(xué)期得到帶教工作小組成員34 次的隨堂聽課及反饋指導(dǎo)交流。同時(shí)在所在教研組上實(shí)踐課一次和 1520 次左右的校內(nèi) 外聽課、研討機(jī)會(huì)。為班主任不斷規(guī)范、改善其課堂教學(xué)行為的缺失，盡快轉(zhuǎn)換角色，走進(jìn)課堂，融入教學(xué)提供了可靠的保證。 (2)、組織論壇，走進(jìn)教學(xué)。 定期召開指導(dǎo)教師、班主任座談會(huì)，還進(jìn)行 班主任教學(xué)與班級(jí)管理情況 問卷調(diào)查。歸納整理后有針對(duì)性地組織論壇輔導(dǎo)。在 2024 年 10 月 14 日的 班主任 求援式 解惑式 帶教雙贏 班主任與課堂主題論壇 上，有班主任代表 (5 位 )提出工作中的困惑、體會(huì)和收獲。有指導(dǎo)教師代表 (5 位 )談了 優(yōu)化課堂練習(xí)，提高課堂效錄 、 在激勵(lì)中成長(zhǎng) 、 學(xué)會(huì)
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