帶教語文老師心得體會范文(編輯修改稿)
2024-08-28 22:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)容 統(tǒng)一編寫，但又有個人個性備課 ,分年級統(tǒng)一教學(xué)目標 ,統(tǒng)一教學(xué)進度 ,并且要求在教學(xué)完每篇課文后寫反思 ,不斷提高教學(xué)效益 .教研組抽查反饋的情況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略 ,積極幫助指導(dǎo)后進生提高學(xué)習(xí)效率。大部分教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽滿了考核所要求的 18 節(jié)課。 ,積極參加市區(qū)和課博會課例研究。在全體語文組老師的指導(dǎo)下，張娜娜老師順利地通過了蘆溪縣青年教師基本功大賽的初賽，代表蘆溪縣參加市級青年教師基本功大賽。同時，高婉英老師也準備了《多彩的非洲》，張娜娜準備了《與象共舞》兩堂公開課準備參加全國課博會，多 次安排集體備課 ,研討導(dǎo)學(xué)稿的編寫，并在相關(guān)年級試上，多次研討，各個老師竭力提出自己寶貴的意見，促使語文教研形成濃厚的聚焦課堂 ,教研的氛圍非常濃厚。 13 年級利用多媒體教學(xué)手段，開展信息技術(shù)和語文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動 ,在教學(xué)中加強信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度 ,不求熱鬧 ,而在于切切實實激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 ,突破教學(xué)難點 ,提高課堂效率 ,在這一過程中形成教師交流 ,對話 ,合作 ,分享的機制。 ,做好年青教師的帶教工作。本學(xué)期分別由梁韌、高婉英老師帶教周柳青、林婷兩位實習(xí)老師 ,他們都能兢 兢業(yè)業(yè)工作 ,虛心向指導(dǎo)老師求教 ,指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課 ,聽課 ,交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變 ,新教師們都分別有了可喜的進步。 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文能力。 (1)、本學(xué)期，結(jié)合三月份大隊部開展的文明禮貌月活動，舉行了《文明之花》作文大賽 。結(jié)合四月份的熱愛生命為主題的教育，舉行了《珍愛生命》作文大賽 。結(jié)合五月份的感恩為主題的教育，舉行了《感恩父母，感恩生命》作文大賽 。結(jié)合六月份的長途拉練和慶祝 “ 六一 ” 活動，舉行了觀《感動中國》有感作文大賽，并把每次比賽中獲得 一、二等獎的作文發(fā)表在學(xué)校的外網(wǎng)上，豐富了外網(wǎng)的內(nèi)容。同時學(xué)生在參與比賽中，激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣與愛好，增強了寫作的自信，提高了孩子們的寫作能力。 (2)、積極鼓勵學(xué)生在學(xué)校外網(wǎng)發(fā)表作品，指導(dǎo)學(xué)生修改作文，提高寫作興趣。張娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇 。寧海輝老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇 。梁韌老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇 。黃翠老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇 。高婉英老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇 。張娜娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇 。曾娜老
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