高二語文教師工作計(jì)劃20xx(編輯修改稿)
2024-09-16 06:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自由廣泛，古今中外、山川草木、花鳥蟲魚、各種人物及自然現(xiàn)象等等，無不是散文擷取的對象，所以，閱讀散文時(shí)，就要知道一篇散文所寫的是哪些具體材料，懂得作者怎樣多角度、多層次地反映所要表達(dá)的內(nèi)容。 (2)找出線索 一篇散文寫了許多材料，怎樣才能有機(jī)地把它們聯(lián)結(jié)在一起呢 ?這主要靠線索。有人把材料比作珍珠，把線索比作一條紅線，散文就是用紅線串起珍珠，這一比喻十分恰當(dāng)。閱讀一篇散文，在理清材料后，就要考慮它怎樣井井有條地表現(xiàn)文章的內(nèi)容，這就要找出文章的線索。所以，必須明確一點(diǎn)：散文貴 “ 散 ” ，但又忌 “ 散 ” 。 (3)找到文眼 文眼是指文章中最能幫助讀者理解作品內(nèi)容的關(guān)鍵性的語句，它是散文 “ 形不散 ” 的具體表現(xiàn)。文眼 ”不一定都在文章的開頭，有的在篇末，有的文章的標(biāo)題就是，有的不在一處而在多處，閱讀時(shí)要靠自己去體會、去歸納。 (4)品味語言 散文語言的一大特點(diǎn)就是語言優(yōu)美凝練。優(yōu)美是指語言清新明快，生動活潑并富于音樂感 。凝練是指語言簡潔準(zhǔn)確，質(zhì)樸自然。優(yōu)美的散文在語言運(yùn)用上都有獨(dú)到之處，閱讀時(shí)要善于挖掘體會，細(xì)細(xì)品味。 總之，閱讀散文要仔細(xì)分析研究，才能學(xué)到更多的知識從而掌握閱讀的技巧。 《中國小說欣賞》：小說鑒賞的基本途徑與方法 究竟怎樣鑒賞小說，也許各人的情況不同，方法也會不盡一樣，但我們覺得，從小說作品的構(gòu)造入手來進(jìn)行鑒賞是個(gè)好辦法，它不僅可以幫助讀者減少盲目性，同時(shí)還可引導(dǎo)讀者如何從迷人的中走出來并運(yùn)用審美的眼光去進(jìn)行鑒賞。那么，小說又是由哪些要素構(gòu)成的呢 ?我們同意 “ 五要素說 ” ，即人物、情節(jié)、環(huán)境、主題和語言。下面，我們即分別從這五個(gè)方面具體談?wù)勑≌f鑒賞的問題。 (一 )人物的鑒賞 、行動和心理描寫來分析人物 物作面面觀 (二 )情節(jié)的鑒賞 ，理清情節(jié)的來龍去脈 ，看情節(jié)發(fā)展如何為人物塑造服務(wù) ，從場面和細(xì)節(jié)分析情節(jié)對表現(xiàn)主題的意義 ，注意發(fā)現(xiàn)作者組織情節(jié)的藝術(shù)匠心 (三 )環(huán)境的鑒賞 (四 )主題的鑒賞 高二語文教師工作計(jì)劃 4 新的一個(gè)學(xué)期即將來臨，作為一名高二語文教師，我在此為 自己制定以下教學(xué)計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想 以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以 __市教育局及本校教學(xué)工作計(jì)劃，高二語文備課組工作計(jì)劃為參考，整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過選修模塊的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎實(shí)、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語文新課程的實(shí)施。為學(xué)業(yè)水平測試打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期完成選修《古代詩歌與散文欣賞》、《外國小說欣賞》。 說
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