最新高二語文教師工作計劃5篇(編輯修改稿)
2024-09-06 13:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動，以鍛煉學(xué)生的膽量，培養(yǎng)學(xué)生的口才和寫作能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 充分運(yùn)用 “ 梳理探究 ” 和 “ 名著導(dǎo)讀 ” ，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中國的良好習(xí)慣，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生的語文素質(zhì)和文化道德素質(zhì)。 結(jié)合學(xué)生實(shí)際，注重語文教學(xué)與活動的結(jié)合，努力讓語文教學(xué)走出課堂，讓社會生活走進(jìn)語文教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn) “ 大語文 ” 教學(xué)目標(biāo)。 積 極參加集體備課，努力學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)，認(rèn)真教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改善和教學(xué)手段，以提高自己的教學(xué)服務(wù)水平。 強(qiáng)化訓(xùn)練和批改，注重技巧和方法的教學(xué)與訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力和水平。 深入學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解和探究，及時處理反饋信息，讓自己的教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際。 高二語文教師工作計劃 3 一、教材處理一定要考慮到學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況。 本期擬做大作文 5 次，練筆不少于 10 次。練筆主要是學(xué)生每周周記和摘抄筆記。 根據(jù)新教材的編寫體例，把教本上的 寫作 內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。 二、下面是各單元教學(xué)進(jìn)度的基本安排： 課時進(jìn)度：全期新課授課為 18 周，每周以 5 課時計，共 90 課時 (其實(shí)大概 60 課時 )，分配如下 : 《中國古代詩歌散文》的后兩個單元、《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》中的散文部分和《中國小說欣賞》和機(jī)動時間 (月考、中考、期末考和平時放假 ) 15 課時 30 課時 15 課時 30 課時 備課計劃 《中國古代詩歌散文》的后兩個單元：把握好字詞句，盡量把選修課的內(nèi)容當(dāng)做復(fù)習(xí)課上好。 《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》中的散文部分：散文一般分為敘事散文、抒情散文和議論散文三類。怎樣閱讀散文呢 ?關(guān)鍵是抓住散文 “ 形散而神不散 ” 的特點(diǎn)研究文章的內(nèi)容和寫法，具體可以從以下四個方面著手： (1)理清材料 正因?yàn)樯⑽娜〔淖杂蓮V泛，古今中外、山川草木、花鳥蟲魚、各種人物及自然現(xiàn)象等等，無不是散文擷取的對象，所以，閱讀散文時，就要知道一篇散文所寫的是哪些具體材料，懂得作者怎樣多角度、多層次地反映所要表達(dá)的內(nèi)容。 (2)找出線索 一篇散文寫了許多材料，怎樣才能有機(jī)地把它們聯(lián)結(jié)在一起呢 ?這主要靠線索。有人把材料比作珍 珠，把線索比作一條紅線，散文就是用紅線串起珍珠，這一比喻十分恰當(dāng)。閱讀一篇散文，在理清材料后，就要考慮它怎樣井井有條地表現(xiàn)文章的內(nèi)容，這就要找出文章的線索。所以，必須明確一點(diǎn)：散文貴 “ 散 ” ，但又忌 “ 散 ” 。 (3)找到文眼 文眼是指文章中最能幫助讀者理解作品內(nèi)容的關(guān)鍵性的語句，它是散文 “ 形不散 ” 的具體表現(xiàn)。文眼 ”不一定都在文章的開頭，有的在篇末，有的文章的標(biāo)題就是，有的不在一處而在多處，閱讀時要靠自己去體會、去歸納。 (4)品味語言 散文語言的一大特點(diǎn)就是語言優(yōu)美凝練。優(yōu)美是指語言清新明快，生動活潑并富于音樂 感 。凝練是指語言簡潔準(zhǔn)確，質(zhì)樸自然。優(yōu)美的散文在語言運(yùn)用上都有獨(dú)到之處，閱讀時要善于挖掘體會，細(xì)細(xì)品味。 總之，閱讀散文要仔細(xì)分析
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