教學(xué)案例小熊請客(編輯修改稿)
2024-12-29 14:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (3)同桌交流后集體核對 ,訂正 (4)觀察表格 ,說說自己的發(fā)現(xiàn)及想法。 擺一擺、畫一畫、編一編。 師：請同學(xué)們拿出你手中的小棒擺一個(gè)正方形，看大屏幕和老師來擺的一樣嗎？把它畫下來。擺一個(gè)正方形需要幾根小棒呢？（ 4 根 ）1 個(gè)正方形要 4 根小棒 ，表示幾個(gè) 4 呢？ （ 1 個(gè) 4） 你能用一個(gè)乘法算式來表示嗎？ （ 14=4 ） 怎么記住這個(gè)算式呢？（編口訣，一四得四）。擺 2 個(gè)正方形 ，表示幾個(gè) 4 呢？ （ 2 個(gè) 4） 怎么用乘法 算式表示呢？ （ 24=8 口訣：二四得八） 師：接下來的乘法算式，你們會列嗎？口訣可以怎么編呢？請小朋友 在練習(xí)本上繼續(xù)畫一畫 ， 在后面寫出相應(yīng)的乘法算式和口訣。 （ 1）同桌之間互相交流后 匯報(bào)學(xué)習(xí)成果 ,師課件演示糾正，給予鼓勵(lì)評價(jià)。 （ 2）師隨機(jī)板書算式和口訣， 生 動筆把 課本 第 20 頁的 算式和 口訣填完整 。 師：請用你們的火眼金睛來找一找，這 9 個(gè)乘法算式 和口訣 有什么規(guī)律呢？ （有一個(gè)
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