幼兒園環(huán)?；顒?dòng)方案(編輯修改稿)
2025-09-16 05:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 氣看不見摸不著，就象一個(gè) 隱身娃娃，在和小朋友們捉迷藏，它到底躲在哪里 ?請(qǐng)小朋友們找一找。 ⑵ 老師提出游戲任務(wù)：用塑料袋裝空氣，并說說在哪里找到的。 ⑶ 幼兒游戲 ⑷ 交流發(fā)現(xiàn)，老師小結(jié)： 到處都有空氣。 ㈡分組探索： 老師：空氣到處都有，空氣還有許多秘密，誰知道 ? 老師為小朋友準(zhǔn)備了許多東西，有氣球、瓶子、杯子、手帕等等，我們一起動(dòng)手找空氣有什么秘密，好嗎 ? 分組探索： ⑴ 幼兒按意愿自由分成二組，選擇喜歡的材料探索，說一說自己怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么，把自己的發(fā)現(xiàn)記下來，等一下告訴小朋友和老師。 A 組：提供蠟燭、玻璃杯、火柴、手 帕、泥工板， 游戲：《不吹自滅》、《泡泡出來了》、《不濕的手帕》 B 組：提供毛線、吸管、氣球 游戲：《氣球火箭》 ⑵ 幼兒分組探索空氣的存在、作用?？諝鈩?dòng)力等特性，可互相交流發(fā)現(xiàn)，由老師記錄。 ⑶ 幼兒交換游戲 鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)問題，思考討論找出解決的辦法，鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)不同問題。 ㈢幼兒交流發(fā)現(xiàn)，老師小結(jié)： 空氣無處不在，它有動(dòng)力、壓力，幫助人們做許多事，人和動(dòng)植物都離不開空氣。 幼兒園環(huán)?；顒?dòng)方案篇 4 活動(dòng)目標(biāo) 讓幼兒知道樹木對(duì)人類和動(dòng)物的重要性，了解綠化的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。 激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 通過看一看、說一說、聽一聽發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、判斷能力作為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 幾種樹木的圖片、投影儀 。多媒體課件 (山洪暴發(fā)、沙塵暴襲擊 )。植樹工具、小樹若干 )。提前讓幼兒和家長在網(wǎng)上查找一些 “ 植樹造林 ” 的資料。 活動(dòng)過程 一、 出示幾張樹木的圖片讓幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)面簡單地說說樹木的名稱及用途。 二、根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容引出課題。 三、提問 (如果我們生活在一個(gè)沒有樹木的地球上，人類將會(huì)怎樣 ?)讓幼兒討論發(fā)言闡述自己的的想法與觀點(diǎn)， 四、利用多媒體課件播放山洪暴發(fā)、沙塵暴來襲畫面讓幼兒從反面地體驗(yàn)到破壞大自然生態(tài)環(huán)境會(huì)必定會(huì)受到大自然的懲罰，殘酷的現(xiàn)實(shí)情境再現(xiàn)，具有很大的說服力，并為下一個(gè)目標(biāo)設(shè)下埋伏。 五、 根據(jù)課件播放的畫面讓幼兒討論以下話題： 是什么原因造成這樣的結(jié)果 ? 2 、面對(duì)踩摘花草樹木的現(xiàn)象你們應(yīng)該怎樣去制止 ? 如何采取預(yù)防上述災(zāi)難的發(fā)生 ? 六、讓幼兒親手操作植樹。 在幼兒的思維達(dá)到時(shí)，帶著幼兒親手小樹苗，不但讓幼 兒的情感得到宣泄，更進(jìn)一步體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂，以及勞動(dòng)創(chuàng)造出的美，并巧妙地結(jié)束了本堂課。 幼兒園環(huán)?；顒?dòng)方案篇 5 活動(dòng)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
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