【文章內(nèi)容簡介】 人合作的精神，敢地提書與別人不一樣的見解，也勇于放下或修正自我的錯誤觀點。 F、有將科學服務(wù)于人類的意識，有夢想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和職責感。 五、具體措施： 鼓勵科學探究的教學 鼓勵學生積極動手、動腦、經(jīng)過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。 幫忙學生盡快步入自主性學習的軌道。 在教學過程中要幫忙學生自我進行知識模式的構(gòu)建，而不是去復制知識，學生自我在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。 加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系。 由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，所以在實際教學中，要結(jié)合本地實際，積極學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、 CAI 課件進行教 學。 初二物理上冊教學計劃篇 6 一、基本情景 本人任教 19 199 兩個班的物理課，這 2 個班的學生多數(shù)年齡較小，思維活躍，學習目的比較明確，也比較端正。由于物理是新開設(shè)的學科，其本身又有較強的趣味性，相信絕大多數(shù)學生對這一學科會有比較濃厚的興趣。他們對成長過程中見過的很多新鮮事物和新奇現(xiàn)象都有著強烈的好奇心。好奇心驅(qū)使他們想尋找這些現(xiàn)象和事物發(fā)生的原因，這種好奇心正是學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)造思維的動力和源泉。在教學中培養(yǎng)學生學習興趣，激發(fā)學生的求知欲，學生就能積極主動地去學習物理。但據(jù)了解也有少數(shù)學生學習目的不明 確，存在混日子的現(xiàn)象，還有部分學生的學習興趣可能不夠持久，這都是學習的不利因素。 二、教材分析 本學期教學資料為初二物理教材上冊。教材資料共六單元，現(xiàn)就六個單元簡要分析如下：教材在資料選配上注意從物理知識內(nèi)部積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習，參與實踐經(jīng)過學生自我動手、動腦的實際活動實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了貼合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既貼合學生認知規(guī)律又堅持了知識的結(jié)構(gòu)性。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共 6 章，每章開頭都有幾個問題提示這 一章的主要資料，并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)以及實驗、插圖、練習中編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了 “ 想想議議 ” 提出了一些值得思考討論的問題促使學生多動腦、多開口。全書經(jīng)過《科學之旅》，認識學習物理最有效的學習方式 —— 科學探究，了解科學探究的基本要素和程序，學生體驗感悟科學探究的基本程序和方法，認識 “ 如何學習物理 ” ，掌握科學探究的技能。掌握實驗室安全規(guī)則和操作技能，認識科學探究的主要途徑是實 驗探究。 三、教學目標 經(jīng)過一學期的物理教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。 圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累。 進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設(shè)計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。 進一步突出應(yīng)用物理知識教學，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學要 “ 從生活走向物理，從物理走向社會 ” ，注重培養(yǎng)學生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的本事。 積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。 貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的本事。 四、具體措施 努力學習新課改新理論，不斷提高個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。 把德育教育放在首位，以育人為本，把學生培養(yǎng)成為合格的社會主義的建設(shè)者和接班人。 積極參與教學研究活動，認真搞好備課組的研 討，抓住課堂教學這個中心，進一步提高課堂教學效率。 積極進行的改革和嘗試，讓學生在自學自悟，合作交流的基礎(chǔ)上主動地掌握知識，構(gòu)成本事。 重視實驗教學，注意培養(yǎng)學生設(shè)計實驗和動手操作的本事。 改革自我的課堂教學，積極學習和使用先進的教學手段，提高課堂教學效率。 認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案。 初二物理上冊教學計劃篇 7 一、基本情景概述： 指導思想： 貫徹落實《新課程標準》教育改革精神，狠抓基礎(chǔ)教育，努力提高民族整體素質(zhì)，堅持教育面向現(xiàn)代化，切實保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟服務(wù) 。幫忙學生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生應(yīng)用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。 學情分析： 八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到轉(zhuǎn)變的同學來說理解是很不容易的。同學們都來自農(nóng)村知識面比較窄，兩級分化較突出，所帶八（ 1）、（ 2）班學生差距較大，八（ 1）班學生活躍；八（ 2）班學生相對而言比較沉默寡言。 教材分析： 教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既研究現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又研究當前大 多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)本事、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。 教材把促進學生全面發(fā)展作為自我的目標。在資料選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，經(jīng)過學生自我動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。 二、學期的教學總目標和總的教學要求 引導學生學習物理學的初步知識及其實際應(yīng)用，了解物理 學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用； 培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗本事，初步的分析、概括本事和應(yīng)用物理知識解決簡單問題的本事； 培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。 三、改善教學，提高教學質(zhì)量的主要措施 學生是學習的主人，僅有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應(yīng)的本事。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎(chǔ)。 要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、本事基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自我的教學安排。由于學生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對不一樣的學生提出不一樣的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情景 予以耐心幫忙，鼓勵多做物理實驗和參加物理