【文章內(nèi)容簡介】 用 第十二周：透鏡及其應(yīng)用 第十三周：質(zhì)量檢測(cè) 第十四周：質(zhì)量與密度 第十五周：質(zhì)量與密度 第十六周：質(zhì)量檢測(cè) 第十七周 —— 復(fù)習(xí) 初二物理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇 5 一、指導(dǎo)思想 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)物理學(xué)這一門自然科學(xué)有一個(gè)初步的了解，知道物理學(xué)知識(shí)跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，通過 “ 動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理 ” ，學(xué)生們已對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以我本著 “ 以學(xué)生發(fā)展為主 ” 的教育理念，用 “ 生活中的物理 ” 這一思想進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生從想學(xué)物理到熱愛物理。 二、教學(xué)目標(biāo) 通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物理世界，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，能對(duì)周圍的自然世界有一個(gè)更深入的，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。 三、具體的安排如下： 本學(xué)期的具體教學(xué)內(nèi)容有 第六章 電壓電阻 本章是學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)、掌握歐姆 定律的基礎(chǔ)。學(xué)生只有在掌握了最基本的電學(xué)知識(shí)后才能再進(jìn)行以后的學(xué)習(xí)。 。能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例； ； 第七章 歐姆定律 本章是電學(xué)中的一個(gè)重要定律，在初中電學(xué)中處于核心地位，既是后面學(xué)習(xí) “ 電功率 ” 的基礎(chǔ)，也是理解日常生活中電學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。 ，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系； ，并能進(jìn)行簡單計(jì)算； 。有安全用電的意識(shí)； 第八章 電功率 本章在學(xué)習(xí)了歐姆定律的基礎(chǔ)上，把對(duì)電學(xué)的研究拓展到電能和電功率。 ； 、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單計(jì)算。區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率； ，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比； ，有安全用電的意識(shí)； 第九章 電與磁 本章主要講述磁現(xiàn)象、電流的磁場(chǎng)、電磁鐵及其應(yīng)用、電動(dòng)機(jī)、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用。 ，探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向； ，了解通電導(dǎo)線在磁 場(chǎng)中會(huì)受到力的作用，力的方向與電流及磁場(chǎng)的方向都有關(guān)系 ，探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件； 第十章 信息的傳遞 本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。 。知道電磁波的傳播速度； ； ； 四、具體時(shí)間安排如下： 周 次 內(nèi) 容（課時(shí)） 第一周 電壓（ 1） 探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律（ 12） 第二周 電阻 (1) 變阻器（ 1） 第三周 復(fù)習(xí)和總結(jié)（ 1） 測(cè)試和評(píng)卷（ 12） 第四周 探究電 阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系（ 1） 歐姆定律及應(yīng)用 第五周 測(cè)量小燈炮的電阻（ 1） 歐姆定律和安全用電（ 1） 第六周 復(fù)習(xí)和總結(jié)（ 1） 測(cè)試和評(píng)卷（ 1） 第七周 電能（ 1） 電功率（ 1） 第八周 電功率（ 1） 測(cè)量小燈炮的電功率（ 2） 第九周 準(zhǔn)備期中考試 第十周 期中考試和評(píng)卷 第十一周 電與熱（ 2） 第十二周 電功率和安全用電（ 1） 復(fù)習(xí)和總結(jié)（ 1） 第十三周 磁現(xiàn)象（ 1） 磁場(chǎng)（ 1） 第十四周 電生磁 （ 1） 電磁鐵 （ 1） 第十五周 電磁繼電器揚(yáng)聲器 （ 1） 電動(dòng)機(jī)（ 2） 第十六周 磁生電（ 2） 第十七周 復(fù)習(xí)和總結(jié)（ 1） 第十八周 期末復(fù)習(xí) 第十九周 期末復(fù)習(xí) 除了以上教學(xué)內(nèi)容外，還有： 積極參加教科研的活動(dòng)，向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師討教先進(jìn)的教育教學(xué)方法，積極參加科研活動(dòng)，提高自己在科研活動(dòng)方面的能力。 積累教學(xué)中的得與失。有空時(shí)多寫一些教學(xué)中的體會(huì)，注意積累教學(xué)工作中的得與失，為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。 初二物理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇 6 一、基本情況分析： 本人所任教的班級(jí)，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來看，學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，需要教 師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力。只有在師生的共同努力下，才能達(dá)到預(yù)期的目的。 二、指導(dǎo)思想： 全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育 。堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實(shí)開展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn) 。不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。 三、教改措施： 在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。 四、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 ，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識(shí)，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。 ，會(huì)使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量。 ，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡單的實(shí)驗(yàn)，會(huì)用科學(xué)術(shù)語，簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 過程和方法： ，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。 。 ，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同收集信息，有初步的信息收集能力。 ，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。 ， 嘗試應(yīng)用科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。 ，初步具有評(píng)估和聽取反饋意見的意識(shí)，有初步的信息交流能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： ，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。 ，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。 ，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。 ，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意 識(shí)。 ，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。 ，有理想，有報(bào)護(hù)，熱愛祖國，有振興中華的使命和責(zé)任感。 五、具體措施： 鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué) 鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。 幫助學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道。 在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模式的構(gòu)建，而不是去復(fù) 制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。 加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。 由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、 CAI 課件進(jìn)行教學(xué)。 六、課時(shí)計(jì)劃：